差事’，先让他尝到‘努力就有回应’的甜，才能慢慢引导他喜欢上解题的乐趣。等他哪天解出一道之前不会的难题，拍着桌子说‘原来这么简单！我怎么没早想到’的时候，就会发现：解出题的开心，比拿到5块钱要甜多了。到那时候，不用我给奖励，他自己就会追着我问‘刘侠，下一道题呢？我还想做，我还能解’。”
薛老师的指尖在笔记本边缘顿了顿，先前蹙着的眉头慢慢舒展开，像是被风吹散的云。她的目光落在那行“错题重做多奖5元”的字迹上，又扫过旁边画得歪歪扭扭的小星星，再看到纸页边缘藏在齿轮间的小图案。嘴角不自觉地牵起一点弧度，眼里的疑惑也散了大半，多了些恍然大悟的软意：“原来你是这个心思……我之前总盯着‘学习不该谈钱’的道理，倒没琢磨过这孩子要的不是‘钱’，是这份‘马上能看见、能摸到的肯定’，是这份‘努力了就有回应’的盼头。”她抬手轻轻按了按笔记本上的对话框，像是在跟里面的“规则”对话，“你想得比我细，也比我懂这孩子的心思——我之前总想着‘要让他明白学习的意义’，却忘了他首先需要‘愿意靠近学习’。”
第二天晚上，刘侠拎着装有练习册的帆布包准时敲开马小跳家的门，门刚开，就听见屋里传来铅笔在纸上“蹭蹭”的声音——可走进房间才发现，马小跳虽然趴在书桌前，手里捏着铅笔，目光却飘向窗外的梧桐树，叶片在风里晃一下，他的眼神就跟着动一下，笔尖在练习册上蹭出一片淡淡的铅灰，连题目里的“58”都写成了“53”，显然没把心思放在题上。
刘侠放轻脚步走过去，没提半句“做题”“补习”，怕一开口就浇灭孩子仅有的耐心。只是弯腰撑着书桌边缘，指尖轻轻碰了碰马小跳空转的铅笔，声音裹着笑意，像在说什么小秘密：“马小跳，跟你说个能自己攒钱的法子，想不想试试？”
马小跳的铅笔猛地顿住，铅芯在练习册上蹭出一道突兀的灰印，戛然而止。他几乎是弹着转过头，原本耷拉着眼皮、连嘴角都往下撇的没精打采，瞬间像被风吹散似的没了踪影，眼睛亮得像突然点亮的小灯，连坐姿都不自觉地直了些——“想！怎么攒？”他语速飞快，手里的铅笔被攥得指节泛白，显然被“自己赚钱”这几个字勾住了所有注意力，连窗外的梧桐树都忘了看。
这话像根细针，轻轻刺破了他藏在心里好久的小秘密——每天放学推开门，总看见妈妈顶着乱糟糟的头发，拖着沉重的脚步进门，换鞋时都要扶着鞋柜揉半天腰，眉头皱成个小疙瘩，嘴里还念叨“今天腰
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