要学奥数、英语、作文，连吃饭都要掐着点；周日还要写三张卷子，一张数学、一张语文、一张英语。上周我头晕得厉害，上课都听不清老师说话，去医院检查，医生说我有点焦虑症，让少点压力，结果我爸说我是装的，说我就是不想学习，还把我的漫画书都扔了……”他的声音越来越小，最后几个字几乎被窗外的风声吞没，只有肩膀轻轻耸动着，校服后背都微微鼓了起来。教室后排突然传来一阵压抑的抽泣声，穿粉色发卡的女生悄悄掏出纸巾，抹眼泪的动作怕被人看见，藏在课本后面，指尖把纸巾攥得皱成一团，眼泪落在课本上，晕开了一小片湿痕。
“我妈也是！”一个戴眼镜的男生举手，声音带着委屈，“她每天都要检查我的作业，错一道题就说我‘不认真’，可我真的是算错了，不是不认真……”
“我周末都没见过太阳！”另一个女生小声说，“早上起来就去补习班，晚上回来就写作业，我都忘了公园的滑梯是什么样的了……”
教室里渐渐安静下来，只有偶尔的叹气声和吸鼻子的声音，连风划过窗户的声音都变得清晰起来。这时，薛老师才注意到，唯有马小跳还埋首在课桌前，晨光刚好从云层的缝隙里漏进来，在他的笔记本上投下一小片亮斑，照亮了纸页上用红、蓝、黄三色荧光笔标注的错题——红色笔在“算错减数”旁画了个小叉，蓝色笔工工整整写着“先确定被减数、减数，再对齐数位计算”，黄色笔则把关键步骤圈了出来，像给题目贴了层“导航贴”。他咬着笔杆，眉头轻轻皱着，在草稿纸上反复演算着一道应用题，笔尖划过纸页的“沙沙”声，在安静的教室里格外清晰，仿佛在跟自己较劲。
薛老师悄悄走过去，才发现他的草稿纸上写满了算式，旁边还歪歪扭扭记着“+1元”“+3元”的小字，显然是在算当天能攒多少奖励。而他的书包侧袋上，挂着一个旧旧的小熊存钱罐挂件——挂件的耳朵都有些磨损了，却是马小跳攒了半个月零花钱买的。
“马小跳，你也说说？”薛老师放轻声音，怕打断他的思路。马小跳猛地抬起头，手里还攥着铅笔，眼神里带着点茫然，随即又摇了摇头，嘴角却悄悄翘了翘：“我没事，做题挺有意思的。”说着又低下头，在草稿纸上写下新的算式——他没说，每次算出一道题，想到离按摩仪又近了一步，心里就甜滋滋的，比吃了糖还开心。
薛老师看着他认真的模样，没再打扰，转身走上讲台时，心里忽然有了个主意：或许，她也该给孩子们多些“小肯定”，像刘侠那样，让他们在学
…。。