再次开学，到了陈佩兰老师的课，纪云起看着自己的作业，又期待的看着在台上要点名的老师。
“我随机挑选几个数字吧，谁的学号后两位被点到了就上来。”
“好。”
“17、24、41。”
纪云起心脏狠狠一跳，他就是24！！！
他和另外两名同学走上讲台把自己的作业交给老师，老师放在投影台上，作业立马显示在大屏幕上。
她双手环抱看着这三张作业沉默了好几分钟才缓缓开口：“来吧，我们看这三份作业……”
她的评价一针见血，将三人作业里的所有不足之处都一一指了出来，就在几人备受打击的时候，她话风一转，又开始欣赏他们这些设计里各自的特色。
最后，她看向台下的学生：“可能有些同学会觉得自己现在的设计格外的幼稚，不现实或者是太异想天开太单纯，但是我想说的是，你们和那些学哥学姐们的区别就在这里。
你们对这些接触的还不多，还没有被各种风格理念固化自己的思维，你们的想法总会天马行空，但这就是你们的优势，我希望每个人都能有自己的特色，而不是到处拼接各种元素，模仿他人的设计，我知道这很难，人总会被影响，但我仍希望你们不要羞愧于自己的小巧思和各种想法，要勇敢的设计和表达出来。
最后，让我们感谢这三位同学为我们提供教学素材。”
底下的学生开始鼓掌，三人上前收走自己的作业，老师继续开始这节课的教学。
*
计算机系，江玉竹他们是小组作业，为了方便大家沟通，都是以寝室为单位，江玉竹作为代表上去展示他们的小组成果。
因为他有实战经验，所以小组成员基本上都听他的安排。
其他人也有来他们寝室请教的，让他帮忙看看有没有什么可以改进的。
所以当各组展示完自己的成果后，老师很惊讶。
“你们这一届的作业可以说是我带过的最优秀的了，都很好，对于你们这些刚入门的学生来说完成的很不错了。”
大家都笑，七嘴八舌的给他讲了前因后果，老师才知道是因为一位叫“江玉竹”的同学。
他扶了扶眼镜，好奇的问道：“哪位同学是江玉竹？”
江玉竹抬起手站起来：“老师，是我。”
“你们小组的作业是不是第五号？”
因为第五号最优秀。
…。。