得晚上再涂一次。”
“嗯。”陈义繁接过药膏，放进笔袋里，小心翼翼地收好，像在珍藏什么宝贝。
这时，上课铃又响了，白迅连忙回到自己的座位上。陈义繁看着他的侧脸，阳光落在他的发梢上，镀上一层淡淡的金边。他悄悄拿出刚才那张写着字的草稿纸，叠成小小的方块，放进了校服口袋里——他想把这份温暖，好好藏起来，像藏起一颗糖，在难过的时候，拿出来想一想，就会觉得，好像也没那么难了。
窗外的蝉鸣还在继续，教室里的笔尖声又响了起来。陈义繁翻开课本，目光落在黑板上，心里却悄悄想着：有这样一个人，愿意为自己跑一趟医务室，愿意小心翼翼地给自己涂药膏，好像就算偶尔受点委屈，也没什么大不了的。
作者有话要说
写这段教室日常时，我总在琢磨“温暖”该是什么模样。它或许从不是轰轰烈烈的举动，而是白迅攥着药膏跑回教室时额头的薄汗，是陈义繁把写着安慰的草稿纸偷偷推过去的指尖，是涂药膏时放轻的力度——那些藏在细节里的在意，比任何豪言壮语都更戳人心。
我特别想把陈义繁的“软”写出来。他在走廊里对着母亲硬气反驳，在同学面前故作坚强，却会因为白迅一颗薄荷糖、一句“你特别厉害”而卸下防备。少年人的坚强大多带着点伪装，可在真正在意的人面前，那些没说出口的委屈和脆弱，总会悄悄露出来。而白迅的“暖”也不是刻意的讨好，是他看见陈义繁的疼，就忍不住想护着，是他会把药膏轻轻揉开再涂，会在草稿纸上画个歪歪扭扭的笑脸——这种“我懂你的难，所以想对你好”的细腻，才是两个人羁绊里最珍贵的东西。
后面的故事里，或许温婉婷还会带来新的矛盾，或许两人还会遇到别的麻烦，但我想让他们带着这份彼此给予的暖意走下去。就像陈义繁藏起的那张草稿纸，白迅记挂的药膏，这些细碎的瞬间会慢慢攒成力量，帮他们挡住在后的风风雨雨。如果你也好奇他们之后怎么应对家庭的压力，或是怎么一起面对更多校园里的事，都可以告诉我，我们一起把这份温暖续下去。