鼓的。数学老师走进来，扶了扶眼镜：“我好像闻到了烤红薯的味道？”
全班安静。
老师笑了：“秋天是该吃烤红薯。我小时候，这个季节街边都是烤红薯的炉子，老远就能闻到香味。现在少了。”
有同学小声说：“我家楼下还有。”
“那很好，”老师翻开课本，“留住了一些东西。”
这节课讲相似三角形。老师在黑板上画了两个大小不同但形状一样的三角形。“生活中很多这样的例子，”她说，“比如地图和实际地形，照片和人，还有——传承。”
同学们抬起头。
“知识、手艺、文化，一代代传下去，就像相似图形。不可能完全一样，但核心的形状、精神是一致的。”老师顿了顿，“我父亲是木匠，他做的榫卯，我现在还记得样子。虽然我不做木工，但那种严谨、扎实的态度，传给了我。”
小星星心里一动。他想起了陈奶奶，想起了竹编老师傅，想起了爸爸修老房子时的认真。原来传承不只是具体的东西，更是一种态度，一种精神。
课间，他把这个想法告诉同桌。
“你最近老想这些深奥的问题，”同桌托着腮，“不过说得也对。我爷爷是中医，家里一堆瓶瓶罐罐。我爸没学医，但他做事特别仔细，说那是爷爷教的——‘望闻问切’不止能看病，也能看事。”
“你爷爷还看病吗？”
“早不看了，”同桌摇摇头，“但他有时还会帮邻居把把脉，说两句。那些老方子，都记在他脑子里。”
放学后，小星星没直接回家。他绕路去了老城区，想看看那些正在修缮的房子。
脚手架已经拆了大半，老房子的新模样渐渐显露。灰墙洗刷干净了，破损的瓦片换了新的，木窗重新上了漆——是那种深褐色，不是鲜亮的红或黄。几个工人正在清理路面，把老青砖一块块铺回去。
霍星澜也在，正和一个老师傅蹲在墙角，讨论着什么。小星星走过去，听见老师说：“这个墙角石风化了，最好换一块。”
“能找到一样的吗？”
“难。这种青石，现在不产了。我认识个老石匠，家里可能还有点存货，但价钱……”
“尽量找，”霍星澜说，“这个墙角是这排房子的‘起笔’，换了别的石头，味道就变了。”
小星星蹲下来看那块石头。确实，表面已经被岁月打磨得光滑，边缘圆润，石头上有些天然的纹路，像山水的轮廓。
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