佩服其胆识者有之，认为其惹祸上身者有之，更多的人则是茫然，被这突如其来的激烈交锋弄得心神不宁。
“世铭兄，你……你也太大胆了。”
刘明伟凑过来，心有余悸地低声道，“胡先生看样子是真生气了。
这……这会不会有什么麻烦？”
周世铭已经恢复了那副淡然的神情，一边收拾书本，一边淡淡道：
“学问之事，本当疑义相与析。
若只能听一家之言，与‘鹦鹉学舌’何异？
胡先生自有其立场，我亦有我之疑问，如此而已。”
马文冲也走了过来，沉吟道：
“世铭兄所问，确为古今一大难题。
‘富者田连阡陌，贫者无立锥之地’，董仲舒之叹，千年未绝。
私有制激发生产，亦加剧兼并，此似一体两面，难以分割。
胡先生以‘人性贪婪、治理不善’解之，虽是一家之言，然终觉未能直指根本。
只是……” 他看了一眼教室门口，压低声音，“在此间直言，恐非智者所为。
‘邦无道，危行言孙。’
圣人亦有明训。”
林怀安默默地听着。
周世铭的质疑，无疑说出了他心中的一些困惑。
胡教员那种将一切归因于抽象“人性”和“治理”，并将不同思想简单斥为“异端”、“倒退”的论调，确实难以令人信服。
但马文冲的提醒也有道理，在这里公开质疑“党义”，风险不言而喻。
这不仅仅是学术争论，更涉及立场和“思想是否正确”的问题。
他不禁想起郝楠仁记忆里后来那些更为严酷的“思想”风波，心底泛起一丝寒意。
“多谢文冲兄提醒。”
周世铭对马文冲点了点头，又看了林怀安一眼，嘴角那抹惯有的笑意似乎深了些，“道理越辩越明。
若因言获罪，也只能说明此处非可辩理之地。
走吧。”
他拿起书本，径自离开了教室，背影挺拔，却带着一种孤高之感。
下午剩下的时间，林怀安都有些心神不宁。
党义课上的这场风波，像一块投入心湖的石头，激起的波澜远超一场考试或一次演讲。
它触及的是这个时代最根本、也最危险的议题——这个国家，究竟应该往何处去？
是修补现有的框架，还是需要
…。。