“等元教授下课！”苏畅把键盘一推，“再过十分钟，咱俩直接去教学楼找他！”
顾尘点点头，掏出手机刷短视频。
十分钟以后，苏畅一把薅起他：“走了走了！！”
两人往教学楼走，路上学生多了起来，大多都是往教室赶的。
顾尘跟在苏畅后面，慢吞吞地走，时不时打个哈欠。
到了经济课教室门口，铃声刚响，学生们涌着往外走。
苏畅眼尖，一眼就瞅见人群里那个穿灰西装、戴金边眼镜的中年男人，赶紧迎上去：“元教授！您下课了！”
元教授推了推眼镜：“苏老师，不好意思啊，本来说今天一天都在学校，可是临时有事了，中午前要走。”
苏畅笑了笑：“没事的元教授。”
她往身后拽了拽顾尘，“这是我们班的顾尘，之前跟您提过，想申请经济课免课，今天特意带他来跟您聊聊。”
元教授打量着顾尘，眉头皱了皱：“顾尘？我记得你，上次点名你没到。”
“还有你想免课？你才大一，经济学原理都没学完吧？”
顾尘刚想开口，元教授又摆手：“先别说免课的事，我问你，需求弹性和供给弹性的关系，用边际效用怎么解释？”
这问题问得突然，旁边路过的学生都停下脚步，好奇地往这边看。
顾尘却没慌，手往裤兜里一插：
“需求弹性大的时候，边际效用递减得快，比如换季衣服，买多了就不值钱。”
“供给弹性大的话，比如工业品，厂家能快速扩产，边际成本先降后升，两者凑一起，就是市场均衡点来回挪呗。”
元教授又追问：“那你说说，凯恩斯主义和货币主义的核心分歧在哪？要是遇上滞胀，该用哪套理论？”
“分歧在政府干预呗，凯恩斯觉得得靠财政政策拉需求，货币主义觉得控制货币供应量就行。”
“滞胀的话，光靠财政政策没用，得双管齐下，一边控通胀一边促就业，比如减税加调整利率，还得结合产业政策，不能一刀切。”
顾尘说得条理清晰，甚至还举了个去年某国应对滞胀的例子，
元教授有点意外的看了顾尘一眼：“有点意思，走咱们先回办公室再说。”
三人去了元教授的办公室，办公室里放着不少的经济模型。
元教授抬手让两人坐下说道：“你再跟我说说，后现代经济里，数字经济对传统产业
…。。