与秦风医生那场暗藏机锋的短暂接触，像一块投入林墨心湖的巨石，激起的涟漪久久未能平息。整整一个晚上，他都在反复回味那个瞬间的气息感应，以及秦风医生看似寻常却意味深长的话语。
“特别的减压方法”……
这几乎已经是某种程度的挑明了。对方不仅感知到了他的异常，甚至可能对他的修炼方式有所猜测。
是福是祸？林墨无从判断。但他深知，在彻底了解对方和其背后的势力之前，隐藏自身、提升实力是唯一的选择。那盆过于显眼的绿萝，第二天就被他找了个由头带回了家，放在阳台角落，并尝试用《育人真解》中记载的一种粗浅的敛息法门，小心翼翼地约束其仍在缓慢增长的生机，避免再引起不必要的关注。
然而，树欲静而风不止。
周五下午，林墨正在办公室埋头批改模拟考的试卷，一阵轻微的敲门声打断了他的工作。
“请进。”
门被推开，进来的正是穿着一身白大褂，气质温润的保健老师秦风。他手里拿着一个文件夹，脸上挂着职业性的温和笑容。
“林老师，打扰了。关于上次体检，你们班有几个学生的情况，需要跟你沟通一下。”秦风的声音一如既往的平和。
林墨心中微凛，面上却不露分毫：“秦医生请坐，是哪几个学生？”
秦风在林墨对面的椅子上坐下，打开文件夹，开始逐一说明。哪个同学视力下降需要关注，哪个同学体重超标建议加强锻炼，哪个同学心率稍快建议复查……条理清晰，专业严谨，完全是一副尽职尽责的保健医生模样。
然而，当他提到最后一个学生——正是那天林墨用蕴含灵气的红笔批改作业时，感受到其散发“自信”念力的那个优秀女生陈雪时，话锋却极其自然地一转：
“陈雪同学各方面指标都很优秀，尤其是精神状态，非常饱满集中，这在初三学生里很难得。看来林老师在班级管理和学生心理疏导方面，确实有独到之处。”秦风合上文件夹，目光平静地看向林墨，那眼神深处，似乎有某种洞察的光芒一闪而逝。
来了！正题来了！
林墨知道，这绝非简单的恭维。他深吸一口气，知道一味的回避和装傻并非良策，反而可能让对方看轻，甚至引来更直接的试探。他需要展现出一定的“价值”和“可控性”，才能在这个潜在的同类面前，争取到更多的信息和空间。
他放下手中的红笔，身体微微前倾，压低了声音，语气带
…。。