他爸是——”
（嘈杂音打断）
艾寒的声音（急促）：“深圳那边来招人了，只要五个——”
陈建国：“你得请客！全系就你一个北方高校的！”
谢华（面对导师）：“我想研究雪莱在中国……”
导师（推眼镜）：“这个题目……冷僻啊。”
1987年春晚前奏响起，费翔的红色身影一闪而过。
艾寒（在嘈杂中喊）：“这才是新时代的调调！”
谢华（轻声，几乎被淹没）：“火太旺了，东西烧没了怎么办……”
【黑屏】
字幕：第二集《1987，一把火》
【编剧注】
1. 冲突设计：
表层：停电时的光/暗选择（手电vs蜡烛）
中层：诗与科学的认知冲突（云能否是火）
深层：旧书/新书代表的价值观分野，为后续南下/北上埋线
2. 时代感元素：
女排五连冠游行（集体主义激情）
《第三次浪潮》出现（新知冲击）
校园广播点歌（80年代校园文化）
“振兴中华”口号（时代精神）
3. 人物塑造细节：
谢华：手帕擦桌、珍视旧书、湖南口音（“咯”）、内心独白展现文静内敛
艾寒：虎口薄茧、指尖点膝盖的小动作、四川口音（“咋个”）、画电路图习惯，展现理工男的理性与浪漫并存
4. 地方语言：
谢华：湖南口音词“咯”“啥子”
艾寒：四川口音“咋个”“晓得啵”
林晓梅：东北话“可热闹了”“你晓得啵”
陈建国：河北口音“赶得上不”
（适度使用，避免过度影响理解）
5. 视觉象征：
光/影分割：时代与个人的明暗面
手电筒光圈：科技对传统的侵入性“照亮”
黄铜书签E=mc²：全剧核心隐喻（情感的质量能否转化为能量？）
雪：纯净但寒冷，预示即将到来的冬天考验