四月的江城，梧桐树的新叶已经从嫩黄转为鲜绿，在春风中哗哗作响。
教室里，粉笔在黑板上划出清晰的轨迹，数学老师正在讲解一道复杂的解析几何题。宁致君坐在第三排靠窗的位置，手中的笔在草稿纸上快速演算。阳光透过玻璃洒在纸面上，那些曾经晦涩的公式和定理，如今在脑海中逐渐清晰起来。
距离重生已经过去三周。
这三周里，宁致君的生活简单到只有两点一线：家，学校。每天早上五点半起床背单词，六点半吃早饭，七点到校早自习。课间十分钟用来整理笔记或预习，午休时间做习题，放学后继续在教室学习到六点，回家吃完晚饭给弟弟讲一小时课，然后自己复习到深夜。
他的课桌左上角贴着一张手写的倒计时：63天。旁边用红笔抄着一行小字：“WH理工大学历年录取分数线：580±10”。
580分。以他上学期期末520分的成绩，需要在三个月内提高60分。很难，但不是不可能。尤其是当他带着成年人的心智和明确的目标去学习时，效率远超真正的十八岁少年。
“宁致君，你上来做这道题。”数学老师突然点名。
宁致君抬起头，看清题目后站起身。是一道关于椭圆和直线位置关系的综合题，在2005年高考卷中出现过类似题型。他走上讲台，接过粉笔，几乎没有停顿就开始书写。
设椭圆方程，联立直线方程，判别式，韦达定理，弦长公式……步骤清晰，逻辑严谨。写到最后一笔时，他下意识地检查了一遍取值范围，补上一个条件：“∵k²<3/4”。
教室里很安静。同学们看着黑板上一气呵成的解题过程，有人小声嘀咕：“他怎么突然这么厉害了……”
数学老师扶了扶眼镜，仔细看了一遍，点点头：“完全正确，而且注意到了隐含条件。下去吧。”
宁致君回到座位，继续刚才的习题。他能感受到从不同方向投来的目光——好奇的，惊讶的，甚至有些不服气的。但他不在乎。这三周他已经习惯了这样的注视，从第一次在语文课上流利翻译文言文开始，从第一次在物理课上提出另一种解题思路开始，从第一次英语听写全对开始。
下课铃响，前排的林薇转过身，欲言又止。
“怎么了？”宁致君问。
“那个……下周的模拟考，你觉得能考多少？”林薇问得小心翼翼。
“尽力吧。”宁致君合上练习册，“你呢？”
…。。