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且邹毅的教学作风与斯达克的明显不同。斯达克虽然严厉，但他是绝对的公平公正，对每位学生都能做到尽力辅导和引导。邹毅则更多的是开放式教学，放养着，任由他们自行发展。
这样看似不负责任，但其实对于天才遍地的一班学生来说，这反倒是最适合法子。因为骄傲的他们如果在某种强制的干预下还有可能起反作用，谁都不能服从谁，也更容易产生矛盾。
如此倒还不如随着他们自行折腾。谁的拳头大，谁更有能力，谁就能在班级得到更多的“特权”，这是一班所有的学生们都默认的潜规则。
所以比起至今还是一团和气，学风盎然的二班，一班更像是一个浓缩的小社会，更贴近现实也更残酷，人人在其中都有着自己的位置和生活方式。