“大半年过去了。”
“朕方知教育之艰难呀。”
“朕当初以为，教导三年，就能成才。”
“结果才知道，教导一年，还未开蒙呢，想读懂经义呀，需要大量的时间。”
“而一些孩子的家长，已经不耐烦了，想让孩子回家种地，帮家里分担压力。”
“难呀！”
“是以朕知道，教育是百年大计，不能急于一时。”
朱祁钰话锋一转：“但教育是根本大计，朕打算设提学司，立于礼部之下。”
“每年朕从内帑里拿出五十万两银子，户部再支出三十万两银子。”
“合计八十万两。”
“先建几座学宫，以点到面，一点点扩散全国。”
“争取百年之后，大明无人不识字，无人不读书！”
朝臣全都跪伏在地：“陛下此举，不亚于圣人当世！孔圣传道于后人，陛下布道于天下，当与圣人并列！”
如今已经不是魏晋时代了。
知识被世家垄断。
知识壁垒被造纸术和印刷术给冲垮了，获取知识难度降低，但读懂知识难度却在提高。
这就归功于程朱理学了。
把经义解读出各种花样，让人看不懂了。
对名师要求越来越高。
而皇帝肯花钱做大教育，这不是打破文官桎梏，而是在给文官塑金身呢。
因为尊师重道的思想，老师是和父亲一样的。
由老师教导出来的孩子，天然成为文官一派，和皇帝隔绝。
皇帝每年出八十万两，一百年就是八千万两银子，给文官做嫁衣，何乐不为。
朱祁钰看不破吗？
但他必须要做。
一百年教育，是给文官塑金身。
但等到一百五十年你再看看，文官的金身，会被穷苦人家孩子给冲垮的，然后把文官扫进垃圾堆。
当然了，也可能把皇帝扫进垃圾堆。
这是后世之君要应对的局面。
他朱祁钰管不了。
“诸卿。”
“朕鼓励诸卿办报，发展文学，放开皇家藏书，都是为了给教育铺垫。”
朱祁钰摆摆手，不让他们吹捧，笑道：“诸卿，朝中可有精通教育的人才举荐给朕？”
“幸得陛下降下宏恩，方可种花花开。”
姚夔却拜服在地道
…。。