学的教授选出来的，很有意义。你们可以针对文章，做个扩展的研究。比如，研究一下文章的写作背景，当时那个环境是怎么样的，文章中提到的一些事物是怎么回事；再比如，研究一下文章作者，他生平如何。但你们不要直接网上搜了一些东西，上台来念念就完了。要有你们的思考在里面。比如说研究社会环境的，社会环境怎么会演变到那种地步，问题在哪儿，结合现今，我们有什么进步的地方，有什么需要以史为鉴的地方；再比如我刚才说的作者，他的出身、人生经历造就他这个人，我们应该如何评价，他有什么优点，有什么不足。这些你们要自己想，网上搜到的东西可以作为参照。另一个，我要看你们的演讲水平。你们小组的人数最好控制一下，让每个人都有上台演讲的机会。一个组，我给你们十分钟的时间。”
年轻老师侃侃而谈，布置任务。
这样的任务，有学生陌生，也有学生在小学、初中就做过。
他们进入高中后，英语课一直就有presentation，每个人都逃不掉。高一年级的，还有学姐学长被学校送去参加了市里面的演讲比赛，表彰内容就张贴在学校告示栏里面。
有些脑子活络的学生，这时候就想到是不是有演讲比赛了，学校老师才给他们布置任务。
严殊本来心不在焉，听老师絮絮叨叨，说得没完没了后，脑中灵光一现。
一下课，就有学生凑在一起，说起组队的事情。
张毅豪自然是拉了吕子奇和严殊。
严殊撺掇道：“我们把班长和课代表也拉上吧。”
张毅豪眼睛一亮，“好！班长！”他扭头就喊起来。
冯晓正跟几个女同学说话，听到喊声，回了一下头。
“嘿嘿，你跟我们一组吧。男女搭配，干活不累啊。”张毅豪笑嘻嘻地说道。
冯晓差点儿翻个白眼给他看。
和张毅豪一组，肯定是她干活，他们这些男生打酱油。能干活才奇怪呢。
吕子奇这时奇怪地看看严殊。
他们这些男生，在一起玩得好，却不会和女生有过多接触。
这是单纯的玩不到一块儿。男女生喜欢玩的东西不一样，都没有共同话题。
班上也有男生和女生相处得好的，一起打游戏的都有，那又是和他们玩不到一块儿去的人。
严殊就是不想干活，以前也不会想到拉班长入伙。
“我想，我们做个瑶城文化历史的题目…
…。。