是《蒙书》，陈笺方摇摇头，“.千字文，更实用。”
也是，他们学字，不是去考试的，是日常运用的。
千字文更贴合生活。
这么大的人了，也不是全然睁眼瞎，再从“一二三木头人”教起，又费时费力，又无甚效果。
显金把这项目定位为文盲进阶班。
第一天教授的是“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张”十六个大字，显金坐在最后一排，深以为陈笺方授课十分有一套，直接拿白话开干，比如“天，天老爷的天”“地，种田的地”“辰，天上的玩意儿的总称”.
口水得，让显金有种，她上去也能讲的错觉。
可当看到陈笺方给每个人的纸上依次写好这十六个字时，显金甚觉后世签字笔的使用实在是毁人——羊毫长笔沾满墨，下笔端是正楷，约莫习的是颜真卿，谐调轻重、首尾呼应、错落有致、结构舒展，横平竖直，撇捺点勾都极富韵味。
陈笺方写字时，显金呼吸都变轻了。
陈笺方要求每人一个字练五十遍，“.不求写得多好，你只需会写能认，即可。”
堂下一片哀嚎。
周二狗还没学精，继续出头，“一个字五十遍！十六个字就是”
卡壳了。
算数阻挡了他抱怨的步伐。
显金羞愧地别过脸去。
这支队伍，一群文盲，数学还差
真是丢人现眼！
第二日交作业，每人十六张毛边纸叠在一起交上来，字写得好不好再议，大家伙都写得歪歪扭扭，前一个字还在地上，后一个字就歪到天上去了。
显金拿着作业，蹙眉浏览。突然一下福至心灵，抓起毛边纸往李三顺处去，“李师傅！”
李三顺被吓一跳。
显金眼睛亮得像银子在发光。
“你说，我们找一家印刷作坊，不印别的，就在这些毛边纸上，印上红色的、四四方方的、帮助大家练字时，横排、竖排对整齐的田字格”
“会不会有人买？”
(本章完)