篮没有受到多少干扰。
“干得好！”
鱼住举起右手，和回防的池上拍了一下。
这么一来，比分又重新拉到了五分，但比赛时间就只剩下最后一分钟。
高年级队开始加速，小泽优作接到松下旭剑的传球。
小泽优作不愧是高年级球员中得分能力最强的存在，这一次，他假突真投，在池上后退的瞬间，再次起跳投篮。
池上同样跳了起来，想要干扰小泽优作的投篮，结果他发现小泽优作距离他越来越远。
后仰跳投！
看着出现在视野中的篮筐，小泽优作投出了手中的篮球。
他的嘴角上扬，在篮球投出的瞬间，他就知道有了。
唰～
果然，篮球顺利钻进网窝，重新将分差拉到三分。
未等新生队重新发球，突然，小泽优作做了一个手势。
下一刻，高年级球员不顾体力损耗，立即纠缠着各自的对手，大楠故间更是跑到正要发球的鱼住面前，不断挥舞着手臂干扰。
全场紧逼！
全场紧逼就是在对方的半场就开始实施人盯人的防守方法，对方控卫较弱或体能差的时候，实施这种防守效果很好。
无论处在什么位置，一防一都盯得非常紧，相当于贴身防守，在己方不利的时候通常会有出其不意的效果。
这是一种反客为主的战术，只不过全场紧逼战术非常消耗体力，一般不到万不得已的情况下，基本不会采取。
然而陵南队一向以体力见长，拥有实施全场紧逼的基本条件。
除了贴身防守外，球员们还要尽可能的封杀对方的传球路线，并且给予对手施加压力，造成对方失误，从而发动快攻并且得分。
“跑起来，都给我跑起来，做好无球掩护！”
鱼住赶忙大喊，他很清楚全场紧逼的特点，以及破解方法。
由于己方没有强力控卫，鱼住也只能寄希望队友们可以跑出空挡。
在鱼住的指挥下，队友们迅速跑动了起来。
只是，他们没有默契可言，配合很是生疏，等到裁判开始读秒的时候，依旧没有跑出空挡。
为了避免发球违例，在无奈之下，鱼住做了一个传球的假动作，然后精准的将球砸在大楠故间脚下。
篮球反弹，直接飞出了界外。
这是正常的策略。
由于篮球是碰到对方的脚才
…。。