实践，主要就是用官学发放的一些木料，自己天马行空的利用课本知识制作木质机械而已。
成德作为官学司的侍郎，他给所有官学学子布置的作业是一样的，基本作业时间在十四个时辰左右就能完成。
相比漫长的暑假，这点作业时间平摊下来也就每天半盏茶的时间罢了。
“对了李定国，你暑假去工地了吗？官学里好多人都去了。”
“工地？”李定国有些疑惑，而开口询问的那学子也点头道：“对啊，工地！”
“你不知道吗？今年暑假工地招十一岁以上的工人，背十袋水泥就能赚一文。”
“官学里好多学子都去了，三个人背一袋，一天下来我们能背一百六七十袋，每个人赚五六文，一个暑假下来我攒了不少。”
“我不知道，我回家务农去了，昨天刚收完谷子回的京城。”李定国解释着，至于其它人听了他的话后纷纷点了点头。
“那你错过了好多。”少年郎们替他惋惜着，而这时他们也来到了官学门口。
占地二百多亩的官学门口也十分广阔，身着甲胄的兵马司士卒也在校门守卫，防备有恶徒拐孩子。
明代对于拐卖的刑罚很重，根据《大明律》规定，掠卖人口者，杖刑一百流放三千里，若是掠卖妇女给他人做妻妾者，杖刑一百判处三年徒刑。
当然，这只是应对普通拐卖的处罚，如果是特殊的拐卖，一经发现基本是凌迟处死。
这种特殊的拐卖，便是名为“采生折割”的行径。
普通的人贩子，主要是拐卖孩子和妇女，出售给另外的家庭，作为孩子和妻妾，但“采生折割”的人贩子手段更加残忍，他们对孩子痛下毒手，将其四肢砍去，或者用碳火焚烧其容貌。
被这种方式残害的孩子数不胜数，他们被残忍地折磨，接受非人的对待，许多孩子被人贩子，砍去四肢之后，就流血过多身亡，而那些成功存活下来的孩子，就成为了人贩子牟利的工具。
他们白天在街上奔波，依靠着身体缺陷博得同情，只要赚取够费用，人贩子就会将其带回住处。
回家之后，这些孩子也无法正常休息，人贩子想对待牲口一般对待这些孩子，过着水深火热的生活，孩子们无法反抗，只能默默忍受一切。
等到孩子长大之后，就无法再成为人贩子的牟利工具，为此许多孩子惨遭杀害。
这种采生折割的现象，在元朝时期就已经出现，因此在《大明律》中，这条
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