骤，就是放歌。
一段舒缓的音乐声响起，像是在娓娓道来一个经典的华丽篇章。
要是换作以前的牛梓豪，任何的音乐都和摇篮曲没啥那样，听着听着都就渐入佳境，最后直接趴在课桌上睡迷糊了，听不到下课的铃声，是无论如何也醒不来的。
今天的牛梓豪听的倒是挺认真的，听完之后，还在纸上写着什么。能达到这种境界，也体现出了音乐鉴赏的“鉴赏”之精髓。
其他的同学听到的是一段三分多钟的音乐，而牛梓豪听到的却是整个人生。
他深深的知道，没有尝试过泥土的苦涩，也就呵护不出争奇斗艳的鲜花。没有体验过生活，怎么能从奥斯特洛夫斯基笔下诞生出《钢铁是怎样炼成的》，也就无法塑造出一个保尔.柯察金的英勇形象。
同样，这首所谓的悲怆交响曲，亦是如此。
随着器乐的音色不断变化，象征着人生前进道路上的重重阻隔。只要坚定信念，勇于战胜困难，再悲怆的故事，也会迎来黎明的曙光。
当然，这简明扼要的一段话，深入老师的法眼。老师让牛梓豪站起来给大家朗读一遍。
牛梓豪念完以后，全班响起了雷鸣般的掌声。听着掌声，牛梓豪似乎又感受到了悲怆交响曲中的旋律。
音乐课，多么深入人心的一门学科。就是这门学科，太深入人心了，所以也就不在高考命题的范畴之中。高中三年，只有高一年级时才开设音乐课，一到高二文理科分班，音乐课也就销声匿迹了。音乐课没有被列为必修课，那也真的是挺“悲怆”了。
随着学霸系统的加身，牛梓豪也变的更爱学习了。他发现，赵丽阳看他时的眼神，也在发生着潜移默化的改变。从最初始的“鄙视”，再到“惊讶”、“诧异”，最后到“鼓励”。似乎给人一种“士别三日，当刮目相看”的蕴味。
现在的牛梓豪上课想睡觉，根本就不存在的，每天都要从学习中汲取一些快乐，何乐而不为呢？
那节悲怆交响曲的音乐课，也使得牛梓豪更加坚定的相信，每一道黎明的曙光，都躲在困难的背后。只要战胜了困难，就去迎接属于你的那份美好。
转眼之间，就到了课外活动的时候。平时的课外活动就是扫地，然后***场看其他班的学生打篮球。
牛梓豪正想看打篮球，却是碰到了语文课代表高雅萱。
“没想到你在这儿呢，我找你找半天了。”高雅萱手里拿着一张纸，气喘吁吁的说道。
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