一为官，一为吏员。”
本质上，虞醒还是更倾向于公务员考试的。然后从下面一步步走上来的官员。
但科举有他的必要性。与不可取代性。
科举不仅仅一种取士制度，也是一种凝聚人心的体制。有科举与没有科举，对士大夫的吸引是完全不一样的。
在云南没有夺得天下，就有与大都争夺士大夫之心的必要。科举是万万不能取消的。
但也有很现实的问题。
虞醒所能走的道路，就是一个大政府的路线，朝廷对各方面的管控会越来越多的。所需要的人员，也就越来越多了。
公务员制度作为一种补充制度而存在。
“除此之外，天下各府都要建立府学，建成社学，府学，大学三级制度。”
社学这一件事情，虞醒早就让谢枋得推行了。至于推行的怎么样？虞醒没有问，但想来，也没有到哪里去。
毕竟，做任何事情都是需要钱的。
朝廷前些年的经费，都用来打仗了。没有投入钱财，怎么可能会成果？
这一笔钱本质上，就是弥补之前教育经费上的亏空。
“殿下，如此大规模兴学，固然圣贤之举。”谢枋得语气中有几分犹豫，兴学之事，在宋朝就是政治正确。按理上说，这没有什么问题的。但是谢枋得还是有一些担忧：“现在各级衙门都有很多人员缺口，但是今后，却未必有了。到时候，这些人员该如何安排啊？”
学生群体从来是很难搞的。
谢枋得当初也当过太学生领袖。
自然明白，很多学生的想法，他们上学就是为了当官。
就好像现在大学生上学就是为了一门好工作一样。
如果将来培养出来一群这样的人，而没有工作岗位给他们，他们可是会闹事的，而且这些闹事能力，要比那些大字不识一个的农民，强大的多。
不好好安置，真会出问题的。