随意使用，怎能不叫人心疼？
话说回来，这些远道而来的自称唐人的大头兵们也真是阔气，白纸就好像不要钱一样的供应，每个孩子只要去领，必然是足额发放，竟然好不推辞。
更让他郁闷的是，眼前的这群孩童们，在这样一张张上好的白纸上面，写出来的字扭扭捏捏，真的彷佛虫子在爬！
“笔锋！笔锋！”老爷子差点儿被气的背过气去，忍不住一边咳嗽一边呵斥道：“这字写得这么差劲，何来文人的风骨？”
“……”坐在门口的一个士官低头看了看自己那一串丑字，撇了撇嘴：被炮弹吓得跪在地上瑟瑟发抖的时候，也不见老爷子你的气节风骨……
他对这些教识字的低级夫子是没半点儿好感的，在布纳斯也是如此。这些教认字的老师都是从前的老顽固，他们的课是布纳斯学校学生最讨厌的。
尤其是后来，在学校里见识到物理化学体育等老师之后，他们就对更不喜欢这些教识字的先生了。
这其实是不对的，是带有明显的时代烙印的，是短视又无可奈何的一种妥协。
大唐集团急着用人，人才的培训周期很短，所以基础往往根本没有时间去夯实加固。大家的字迹都不好看，因为从识字到毕业，大家都没有时间去练习自己的文字。
对于他们来说，要求只是最基本的，能够准确的，将他们想要表达的内容写出来，别人可以看得懂，这就可以了……
唐陌也知道不好，也会提醒已经毕业的人练习自己的书写，提高自己的文学修养，可短时间内，这种问题依旧还会继续存在。
当走到自己的书桌侧面的时候，一脸愠怒的老夫子怔了一下，他看到一双满是老茧的细幼的手，写出了还算可以的几个小字。
这孩子似乎不忍心一下子浪费这么大一张纸，只是在角落里，用很小的字体一个一个整齐的誊写着黑板上的文字。
一笔一划，写的很是认真，字体也尽可能在模彷着，黑板上那飘逸的铁画银钩。
老头儿微微弯腰，看了几秒钟，傲娇的哼了一声，开口提点道：“那横要微微拱一拱，有了弧，山压不倒，就厚重些……就有了气势。有了气，就能养出韵来……这就离好字不远了。”
他并不知道自己现在教的，其实在大唐集团的教育体系中只属于最初级最不受重视的部分，一副舍我其谁的模样走向了更后面去。
这略显意外的小小发现，让这个老头儿有了一些顿悟。他似乎明白了一
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