李谕说：“真不知道该怎么感谢校长。”詹姆斯笑道：“到时候你来我们尹利诺尹大学做个演讲就可以。”
“这不是无本买卖嘛，我也太赚了。”李谕笑道。詹姆斯说：“还是用一句你们中国话，礼尚往来。而且我一向认为，我们今天的高等院校远比欧洲、日本的院校更能满足中国学生认识先进文明的愿望。”好吧，他也的确是充满自信。
不过这种自信一直贯穿老美的文化之中，算是值得我们学习的一点：一直妄自菲薄也不行。
当然喽，后来美国教育演化成了两种，一个是精英教育，一个是快乐教育。
哪怕在二十一世纪，美国的精英教育辛苦程度也是不弱于中日韩三国，学生非常辛苦也非常刻苦。
但不知道为什么，很多中国人以为美国教育就是快乐教育，天天啥也不学，上课各种玩，没有作业、没有压力，还能上名牌大学，感觉爽翻了。
想想就不可能！就像国内很多人也以为只要是个北京人随便学学习就能上清北一样。
就比如清华，即便北京考生考上清华的比例比山东、河南什么的高多了，但那也是从四五万学生里只招五百来个。
——笔者也是山东考生出来的，只是想说千万不要因为自己无法改变的客观原因而忽视更大的主观原因，否则丧失了奋斗的心，今后的人生恐怕会更糟糕。
就像二十世纪初正开始从晚清泥潭里艰难爬出来的中国一样，与欧美比出发点更低，但也是坚定不移走下来了。
有点说偏了，说回美国的快乐教育，实际上都是些美国的底层人，他们上了几年学后当然也很自信。
虽然很多接头采访拿张世界地图，不少美国成年人连美国在哪都指不出来。
但人家就是自信！只不过是盲目自信……两人又交流了一会儿关于物理学、天文学以及数学的观点，詹姆斯实在是诧异于李谕的学识，以他一个见了数不清优秀学生的校长而言，都没有在同龄人中见过如此渊博的。
“先生果然真才实学，难怪能够拿到极难获得的英国皇家学会外籍院士资格。”詹姆斯叹道。
李谕趁机添油加醋：“中国卧虎藏龙，像我这样的人还有不少。”詹姆斯说：“那我更当慎重写下这封信，不能再让中国每年数千留学生流向日本。”詹姆斯也是说到做到。
历史上他确实向罗斯福总统写了这封信，而且对罗斯福影响还是很大的，一定程度上促成了美国退还庚子赔款并投入教育之中
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