来仔细给他们讲讲。
让学生自己参与到其中来，切身体会一遍，肯定比他自己坐在讲台上干讲来的有趣。
不怕耽误时间。
重点在于让学生理解多少，而不是他向学生输出了多少。
目光在讲台下的50名学生之中无效的环视了一圈之后，江枫果断选择了“插班生”马小豪：“来，马小豪同学，你来试试。”
“啊？我？”
马小豪一脸懵逼的站了起来，心说班里这么多人，再加上还是四班的主场，怎么说都不可能叫到我的吧？
江老师这个老六肯定又对他特殊关照了！
江枫点头：“没事儿，你自由发挥就行，说的不好也没事。”
“那行吧江哥。”
马小豪在站在座位上环视一圈。
沉思了好几秒之后，把目光落在了宋航身上，这才终于开了口：“宋航这家伙虽然平时在学校的时候打篮球进球进的少，但是...但是...但是他晚上打游戏的时候送人头送的多啊！”
瞬间，教室里充满了一阵无比欢快的笑声。
“噗哈哈哈哈哈！”
“笑死！一少一多，确实是欲扬先抑！”
“多说点儿，大伙儿都爱听！”
“这个我证明！昨天晚上组队五排的时候他0-8，信誉分大残！”
宋航:“？？？”
举的例子很好，下次别举了！
这踏马叫欲扬先抑？
我真想邦邦给你两拳看看你还抑不抑！
宋航当场就涨红了脸：“屁，还有五个助攻呢！”
这个时候。
班里的笑声不但没停下，反而还笑的更大声了！
......
此时。
直播间里的观众也都被江枫的这个讲课方法所吸引住了！
好家伙！
江老师这招真是绝了！
要是他们当年的老师讲那些重要内容的时候都是用这种方法，那还怕会记不住？
江老师在给学生讲课这方面，是真的有东西的啊！
这时候，就连直播间里的观众都对这种讲课的方式来了兴趣。
【我靠，江老师这招是真的牛逼！要是让学生切身体会的把各种修辞手法讲一遍，恐怕他们真的就都能记住！而且这种记忆的效果可比让学生自己死记硬背强多了！】
【确实，虽然看上去浪
…。。