字、诵读文句、进行知识延伸式的讲解、再拆分一下每个字的结构。然后就是宋筠和赵桐的练字时间。
下午上一个时辰的课，算是艺术课时间。
基本都是卢夫子把她带来的画作高高低低地摆在在墙上的架子上，让宋筠她们静静观赏，然后她再给讲述一下创作背景和画家的生活逸事。
或是拿出一把瑶琴，轻拢慢捻抹复挑，慢慢弹奏给宋筠她们听，却并不教她们技艺。
这么持续了半个月，赵雁林有点坐不住了，既然借着人情请了夫子，那自然是希望家里孩子能多学点东西的，这一下午一下午地不是看就是听，什么时候能开始学着画或是弹呢？
只是他没法子直接问，一旦他插手，倒显得是家中对夫子有所不满，事情容易变复杂，他干脆暗示两个孩子：
“跟着夫子听了这么久的琴，看了这么久的画，你们难道不想学一下吗？若是想学，就让夫子教教你们。”
然后赵桐就大咧咧地把这话转达了：
“夫子，我想学琴。我爹说如果我们想学，就让夫子教我们。”
卢夫子一愣，知道这是赵雁林对她教学的进度略有微辞了，干脆把赵雁林和宋茹叫了来，开诚布公地谈谈她的想法。
赵雁林被叫来的时候，难免尴尬了，赵桐和宋筠读书的时候，赵雁林是安排了丫鬟伺候的，因此，自家女儿卖了自己这件事，他也知道了。
因为这事儿被叫来谈话，赵雁林哪怕活了三十余年，脸皮足够厚了，还是有点点羞耻，一进来就瞪了赵桐一眼，然后连忙给卢夫子赔罪：
“让您见笑了，实在是我们家没这方面的底蕴。不瞒您讲，我和我大哥，幼时家贫，没什么机会学这些。如今有了孩子，就希望他们能多受些熏陶，尤其是女孩子。但是她们可以用来学习的时间只这三四年，到了十岁上下，就该跟着母亲打理家务了，我才想着，让她们早点学，能多学一些。”
卢夫子一笑，倒没说什么，先请赵雁林夫妻坐下，又让两个孩子也坐下，这才施施然道：
“我理解你们的意思，既然请了我来，那肯定是希望她们能学有所成。只是，我总觉得小娘子读书，和儿郎们在学堂读书还是有不同的，相对自由些，更应该按她们各自的天赋和喜好来安排。”
宋茹连忙附和：
“没错没错，两个孩子的性格的确不太一样，喜好也有所不同。我们也想着，家里不拘她们一定要学琴或是学棋，也无所谓能学多么精湛，只
…。。