计划之初就已经成为尼斯托公司员工，一直在岗工作，同时也要上课，既免除毕业即失业的烦恼，也防止产业与教育脱节的问题。
他们与正式员工享受同等福利。毕业后还因为技能上升，可以顺利地得到升迁与更多发展机会。如果想继续深造，也可以暂离岗位，进行3~5年的独自生活与求学考验，无需恐惧高昂的教育费用以及浪费光阴的空洞学习，一切皆由公司负担与支持。
第二部分是“学院”，确保自由发展和自我提升的机会。支持那些渴望学习新技能的在岗员工，也为尼斯托公司培养新的人才。…
在目前各层级的意见会议中，大伙都在探讨一个重大需求，亦即说是，他们想接受专业正规的教育，不只是为了提高工作能力，也是为了学习一些他们感兴趣的知识。但通向各知识库的费用极其昂贵，他们无力以个人身份购买。
如今，尼斯托公司与原津教育集团合作，解决了知识库与课程库的问题。由于信息技术的发展，远程教育和网路课程降低了学习的门槛，他们无需离开岗位进入学校，可以通过自己觉得舒适的方式学习，接受个性化的定制学习项目，在空余时间、在周末的固定时间学习或者半工半读皆可。
不仅如此，人们还可以自主选择学习程度，从为时一周的短期培训到长达十年甚至五十年的长期学习计划，无论出于兴趣还是深造目的，大伙都有学习新知识以及获得专业认证的机会。
在此全新教育体系的支持下，尼斯托公司将全力帮助员工，应学尽学，应收尽收，只要人们愿意，随时都能找到更多发展机会。
这也是徐炀对教育的观念：不再是用来规训和塑造公司劳力的机器，而是一项培养各人自我素质的社会活动，其最终目的与尼斯托公司的目标是一致的——每个人自由和全面的发展，创造文明与幸福的新世界。
受过充分教育、充满活力的年轻人，他们未来会成为尼斯托公司的支柱。这样公司就不必过度依赖某些人或部分精英，每个员工都可能是潜在的管理者、创造者、专家或科学官，至少也能成为一名胜任自己岗位、喜欢自己工作的人！以至于人人如龙！
从计划到实践，尼斯托公司的教育体系开始拓展。在徐炀的支持下，人们开始尝试并从中受益。
徐炀相信，如果是为了满足社会与企业的需求而接受教育，无论如何都只是把自己变成了任挑选和宰割的商品，成为公司社会的耗材。如果是为了成为更好的自我而去学习，那就没有胜利与失败一说，
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