以后他们也不好再拒绝，便把主意打到了旁人身上。
“不知余举人以为本官为何要办这义学？”
余伯敬思索片刻，才朗声道，“荀悦有言，‘宣文教以章其化’，大人开义学而非学堂，一是为了贫寒子弟习字读书，二是为了教化百姓。”
怀泽点点头，历史上东汉史学家荀悦提出的“五政”，即兴农桑、审好恶、宣文教、立武备、明赏罚就是怀泽治理秦州的基本思路，看来他们两个的根本理念没有太大分歧，这样就好办多了。
接下来怀泽又分别考校了县试、府试、院试和乡试水平的策论题目各两道，都是怀泽这几日整理出来的，怀泽言辞犀利，把余伯敬问得冷汗直流，直到怀泽说要与幕僚商议一二的时候，余伯敬才终于松了口气。
走出州衙时，余伯敬转身看着古朴素净的大门，心中汹涌澎湃，即便他不能入选义学先生，能与知州大人讨教一番学问，也不虚此行了。
余伯敬走后，甘议从隔间出来，适才怀泽是着意让他在隔间旁听的，这回招募先生的告示贴出去，光是有意做义学先生的就有十几个，甚至其中还有一个老进士。
怀泽公务繁忙，自然不可能每个都亲见，今日他以余伯敬为例，就是给甘议打个样，让甘议知道自己选拔先生的标准，剩下的十几位就要由甘议亲见了。
“先生觉得这位余举人如何？”
“学问虽有些退步，但基础很牢固，若要教义学还是绰绰有余。”
怀泽点点头，看来他和甘议倒没什么分歧，只是他如今忧愁的，并不是先生的人选，而是那个能帮他把义学这一摊子管起来的人。
余伯敬学问倒是不错，可这管理能力还差点意思。
甘议花了十日把所有报名的人都见完，先生倒是能挑出十个来，还是没能找出适合的负责人选。
苦思无果的怀泽下衙后一路从衙门走回闻府，中间路过几个铺子，其中一个铺子引起了怀泽的注意，包子铺的老板负责包包子，老板娘负责招待客人和收银，两个人分工十分明确。
怀泽突然有了旁的想法，或许从一开始，他对义学负责人的要求就太高了，毕竟读书人但凡有些管理能力的，大多会选择以各种方法入仕，这十几个报名的人，大多是屡试不第或者醉心学问的，想让这些人有管理能力本来就是强人所难。
而且义学本来就是礼房的事，所以干脆让礼房的书吏负责日常管理，至于学问方面的就交给余伯敬，两人相互配合，效率也
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