东京都，文京区，后乐町。
原野慎司下了电车，避开较为拥挤的人流，朝着目的地的方向走去。
无视了周围莺莺燕燕穿着校服短裙女生的注视，只是自顾自地掏出手机进行查看地图，可这也避免不了周围时不时有照相的咔嚓声响起，以及附近女生对他的指指点点和小声讨论。
偶尔也有男生在旁边小声议论，不过大多都是羡慕和嫉妒的话，就像是见到比自己更帅的人，总是小声嘀咕两下表示不服气，虽然心里面自己也承认如此。
从中野区乘坐电车到文京区——
随着一路上的上站下站，越是靠近文京区的站点，就越明显感觉到身边学生群体的人数增多，到最后下站时甚至周围站的都是学生，空气中似乎都弥漫着股青春洋溢的气息。
可能也有刚好是上学时间班点的原因。
但同样也是上班时间却少见社畜，很明显这边的学校还是居多的。
作为整个东京甚至全岛国教育资源的集中地，文京区所拥有的国立私立学校数不胜数，很多高校也在此蒂林立，素有文化教育区的美名。
岛国重视教育的名声在就在国际上流传，实行义务教育的速度也比其他国家快了不知多少，五十年代甚至半数的国家开支都在教育上，远远超过其他发达国家平均的百分之七。
除此之外岛国非常重视教育的实用性，比如岛国的大学以综合教养以及对专业的初步引导为主。
既能够最直观的培养学生综合能力，又努力让学生体会到自己所学专业的初步知识，把一部分立志继续做研究的人继续引导，直到继续深造到硕士和博士的阶段。
比起传统上课而言更重视实践课程，以及在老师研究室和社会实践中获得能力。
这点只从国小就开始的综合培养，体育和兴趣方面的多种重视，不止是简单的应试就能瞧出。
所以岛国重视教育的力度很大，不仅大力支持教育的改革，更将众多名校所在的地区化为学区，大力促进学区所在地的发展，为未来教育提供不可多得的教育基地。
这大概也是岛国能有二十多位拿到诺贝尔奖的原因。
相比应试教育极其严重的种花家方面，也是为了当初的极速发展而撇开这条，并不是那些伟大的教育家和先贤不明白，只是一切都都为了国力增长位主要目的。
现在也开始逐渐多方面发展教育，总算事重新开启了教育的新篇章，哪怕原本的固有教育观念十分顽
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