都还保留着部分水力发电站呢。
“其次就是办学的问题，这一点还是得和潘大哥你好好说说。”
他紧接着又道，“我的想法是派一些我们城邦的人才建立学院，规模不会很大，教授的东西可能也比较有针对性，比如成年人就教授技术，小孩子的话则是从基础的算术文法这些开始，你觉得如何？”
“当然没问题了。”
潘诚答应的非常干脆，或者说这才是他更看重的部分。
都说授人以鱼不如授人以渔，作为岛主的他这点格局还是有的，如果所有事情都是许时一手操办，那东西再好也是人家的，能一点点脱离他们的帮助，自主的学习并掌握这些东西，才算是真正的实现了变革。
甚至连银松岛本身的教育水平都很一般——这就和华兰帝国的架构有很大的关系了。
神权王权分立的社会，教育机关也不出所料的落在了教廷手上。
这样的情况下，语言，数学这些科目一般都比较简单，更大的侧重还是由教廷衍生而出的神学方面，学成毕业的修女神官，第一要务都是为了贯彻落实所谓“神主旨意”，音乐和美术这些旁门也更倾向于辅佐这个主旨，最终目的都是为了进一步扩大教廷的影响力，尽可能将这张大网铺设出去。
而王室那边的教育，则更专注于“武装力量”这个部分，用更专业一点的说法就是骑士教育，目的一样是为了扩充王庭的整体实力，且基本只会对上层社会开放，普通民众很难接受的到。
当然了不是说没有例外，毕竟有「锈雾」，或者说「神息」的存在，类比一下，出现人才的概率的确会比许时前世所了解的相似时代要多。
比如说洛宇，以及那位五大三粗的小梅姑娘都是很好的例子，一个被教廷所吸纳，另一个则正儿八经是王庭机械师的徒弟，虽然地位算不得太高，但也已经是很了不得的存在了。
但话虽如此，靠着升格能力脱颖而出的又能有几个？这情况套在夜罪之城里也一样通用，很多人还不是在觉醒了垃圾异能后幻想破灭，老老实实沦为打工人的？
对于普通民众来说，能学到的大多只有手工业，或者更宽泛一点说就是生活技能，铁匠，木匠这些。
就这些对银松岛人来说都不容易，归根结底是因为他们的地位很尴尬。
无论是教廷还是王室，都有点把他们当尿壶的感觉，平时压根不关注，需要的时候也有各种办法强迫你出力，除此之外就是放养，和一些名义上的支持
…。。