其实贾芸能力出众，做事周到，但未必就是一个真正的好人。
在村姑的事情上，先后两次，贾环完全没必要给他解释那么多。
贾环即便不解释，相信贾芸一样会做好这些事情，基本也不会对他离心离德。
然而贾环十分信任贾芸，将来他还有更重要的事情交给贾芸去做。
贾环不愿在贾芸心里留下不好的污点，甚至也是在引导贾芸，做事还是要有一定的底线。
……
第五天，太子去了更多的村子，他看到了更多的民间疾苦。
他并没有看到教化，没看到百姓的感恩戴德，他看到的只有麻木和苦难。
第六天，太子正准备出门，却是被一个孩子缠住。
这个孩子用一双清澈无邪的眼睛看向太子，胆怯地问道：“公子，你能教我识字吗？”
一瞬间，太子便被这孩子清澈的眼神所感动。
他笑道：“好啊，你想识字，我便教你。”
“不过，我不能在这里留太久，过几日，我会寻一个人专门来教你们识字，好不好？”
这孩子高兴极了，他连忙给太子鞠躬道：“多谢公子！”
接下来，这个孩子又叫了许多孩子来。
太子就在一颗大树下，教这些孩子们识字。
太子教他们的是千字文，只教了他们天地玄黄、宇宙鸿荒这八个字的读音，前四个字的写法。
太子在地上写下天地玄黄这四个字，逐字讲解这四个字的含义。
他发现，这些孩子听的无比认真，近乎于虔诚。
他还是第一次见到如此求知若渴的学生。
这和他上课时候的情形是截然不同的，他以及其他皇子，还有他们的伴读，读书就只是为了读书。
他们丝毫没有感受到乐趣，甚至只感受到了痛苦。
而眼前这些孩子，对学习竟是有种本能的渴求，就像人渴了要喝水，饿了想吃饭一般。
读书对他们来说，或许就是唯一能够让他们改变命运的机会。
太子被他们所深深触动。
就在此时，村里忽然传来激烈的争吵声。
太子不由皱起眉头。
怎么回事？
忽然有个孩童说道：“好像是大妮姐的声音。”
大妮？
太子忽然想到第一天下地，在隔壁地头看到的那个俏丽的村姑。
…。。