他是谁？他在干嘛？他都说了些啥？
“由上面的步骤，各位应该已经都知道这个阵的核心在哪了，反之同理，这一步你们自行倒推一下...这样很容易就能得出结果，就是这样...”
台上的肖游宇依旧十分专注，思路那叫一个通畅，一边讲着，一边勾动手指在黑板上划下最后一笔，以一个叉字符结束手上的绘制，这才转过身，朝向后方的新生们。
“好，这一个符的构成就讲到这，你们有什么问...”
这一转身，他终于是发觉到了什么不对。因为此时所有的新生都一动不动地坐在座位上，一副唐氏综合征的表情看着他。
那眼神，半目瑟瑟半目红，三分绝望七分呆滞，充满着对人生的怀疑和对世界的思考，要是脱下道袍披个袈裟，说不定能就地大彻大悟、脱出红尘、圆满成珠——简称升天。
这表情他熟，当时他这一届上颜如玉未改良版的文道课的时候，大家就差不多是这个样子。
“你们...”肖游宇挠挠脑袋，“有哪里不懂的吗？”
新生们对了几番眼神，随后一只手默默从中举起来。
“你刚才说的第一步...那个搭建法，是怎么从中看出组成方式的？能再讲一下么？”
肖游宇愣住：“这还需要讲？”
他是真的懵，这就像是让他去解释1+1为什么等于2——这原理是啥？他也不会说啊！
但没等他想明白这个问题，另外几只手就又举了起来。
“引流为什么要用入字符？真的看不出来啊！”
“从井字到星字的连接，中间的过程到底是什么？可不可以详细一点？”
“还有中间你说的那个...”
问题像是雨后春笋一样往出冒，转眼间就在他眼前长出了一片竹林。他面对着这一堆问题宝宝，难得有了种无从下手的感觉。
这都什么跟什么？以前魏老师给他们讲课的时候，难道也是面对的这种局面吗？
不对，这一届新生听说已经提高了录取分数线，而且是有一定修仙知识基础的，按理说魏老师当时的局面比他现在应该只难不易才对...所以那位老师到底是怎么做到的？
他在脑子里飞速回想当时魏泽上课的情景，深呼吸把梗在胸口的那股闷气咽回去，继而重新举起手指，朝向黑板。
“好吧，那我这次放慢速度，从头再讲一次，你们听好...”
他
…。。