帮助还是很大的，吴斌能感觉到这+5并不是帮他迅速的记住单词，还是快速的理解这个单词的各种形态，时态以及作用，让他在阅读课文时思路非常清晰。
之后的阅读理解也毫无问题，轻松通过，但在任务型阅读题这，吴斌稍稍楞一下。
‘嘶~出题的人想法有点骚啊。’
试题是一关于弗洛伊德心理学的理论报告，分析了不同人群对新闻报道的接受习惯和反应特征。
这样一来，就能从新闻类别、读者反应、异类互渗等角度多方面考察学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面的知识与能力。
‘恩……这里填withdraw应该比retreat更适合吧。’
吴斌转了转笔，在不确定的情况下决定从头再看一遍这道题目。
陈芳这边已经检查完了吴斌前面的所有答案，依然是全对，让她盯着吴斌不知道该说些什么。
“这小子真的是在每个学科上都这么有天赋？全才？”
教书这么久，在学英语上有天赋的学生她不是没见过，但学习效率高到这地步的，她还真的是很少见，仅仅一个多礼拜的时间，而且还是要兼顾其他学科的情况下，就学到这种地步。
这一刻，陈芳感觉她自己有点开始明白蔡国平的感受了。
‘OK，这里用withdraw没问题，然后根据第三段的描述，读者会将自己和新闻故事里发生的事紧紧联系在一起，和参与者感同身受，所以填share应该是最好的。’
势如破竹的将剩下几个格子都填满之后，吴斌终于来到了英语的最后一关，作文。
每个英语老师都应该和学生强调过一句话，“多用高级词汇！”
这是为什么，因为高级词汇提分最多啊！
就跟语文作文一样，比如你要写我喜欢的人，他却不喜欢我这句话，改成我心向山，君心向水。
这分数，还不蹭蹭的往上涨？
英语同理，但你千万别觉得所谓的“高级词汇”就是生僻词，准确来说应该是那种高中比较晚学到的，相对复杂的词汇，词组或者习语。
要做到这些的前提就是具有比较强的语言运用能力，说白了就是能说两句不明觉厉的话。
简单概括下，一篇英语作文想拿高分的话，要做到的有五点，首先文章内容要覆盖所有内容要点，英语的词法结构和词汇要比大多数人多，多用高级词汇，语句间的衔接要连贯，让文章显的紧凑
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