宋维扬刚准备讲课，杨校长就带人进来了。除了管理学院的申教授、梁教授之外，还有两个教务处的领导，以及一个《复旦学报（社科版）》的副总编。
多亏了这个狂飙突进的年代，什么新生事物都能包容。
否则，像宋维扬这样的本科在校生，几乎是不可能被特聘为MBA班讲师的。
即便如此，学校领导也会亲自来旁听，看宋维扬有什么真本事。
说白了，今天属于试讲，若讲得乱七八糟，那宋维扬肯定是从哪儿来、回哪儿去。
“小宋，你开讲吧，就当我们这些老家伙不存在。”杨校长微笑道。
宋维扬点头回应，突然问：“有谁知道，MBA教育到底是什么？它的真正作用又什么？请举手回答。”
大概有一半学生举手，课堂气氛很不错。
宋维扬随便挑了一个，那人立即站起来：“MBA教育就是……”
“请坐下说话，我上课不用那么麻烦。”宋维扬打断道。
那人笑着坐下说：“MBA就是培养企业和经济部门的高层次管理人才，现今世界五百强公司的董事长、总经理，大部分都有MBA背景。外企近年来在我国聘用中层管理人员，也特别注明，只招收拥有MBA学历的从业者。”
“那请问，你在MBA班能学到什么？”宋维扬又问。
那人回答：“首先是开阔了眼界，让我看问题提升了一个高度，其次是学到了先进的管理方法和手段。”
“很好，”宋维扬点头笑道，“这位同学刚才说，MBA开阔了他的眼界，增长了他的专业才能。但我今天要讲的企业家精神，跟眼界和才能都无关，为什么还要专门拿出来讲呢？我们中国人喜欢把做人和做事都分为几个境界，所谓看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。这段话你们听过吗？”
“听过！”学生们齐声回答。
樊馨曼笑道：“这话是唐代高僧青原行思说的。”
“现在，我把MBA教育也分为三个境界，”宋维扬转身在黑板上写下几行字，“第一层境界，是传授工商、经济管理的理论知识。刚才那位同学所说的，读MBA班让他开阔眼界，提升看问题的高度，就是因为他接触到了更高端的理论知识。第二层境界，是传授工商、经济管理的技能手段。理论是理论，技能是技能，你要能用、会用、用好，这才能发挥作用。说白了，要有实践能力。当今中国的MBA教
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