下午一点半，语文考试正式开始。
齐磊依照数综的考法，先找会的和送分题，然后抻脖子呼叫空投，在监考老师失去耐心之前适可而止。
好不容易把填空、选择和判断写满了，后面什么阅读理解、背诵课文的暂时略过，直接翻到了最后一页作文题。
不出所料....
“以《我的....》为题，写一篇600字以上的的作文。”
齐磊看着作文题，心中暗松口气的同时也不由忐忑起来。
前世他因为爷爷的病情，得了一个很高的作文分数，这一世，他还能写出那种真情流露的感觉吗？
也许能，毕竟初中学的措辞水平和他在后世天天写文案的写作水平没法比。
但要超越后世，拿到更高的分数有可能吗？
只能说，可能性不大。
因为看着作文题，齐磊竟生出与前世不同的感悟。
这个题目...不简单，有坑！
乍一看，《我的....》，很多人第一反映就是：我的父亲、我的老师、我的同学、我的小猫、我的童年之类的。
这些在以往的学习中都没少写，一看就是最普通的记叙文
可是，齐磊发现一个耐人寻味的细节，作文题并没有规定文体。
“以《我的....》为题，写一篇600字以上的的作文....”
我的什么什么！？可没有规定一定是记叙文啊！
你可以写议论文，也可以写散文，甚至写诗歌都不跑题。
这就有意思了，是个大坑。
要知道，作文评分是一定会掺杂批卷老师的主观情感的。无论是中考，还是高考，作文想得满分不太可能，可是想得零分也不太可能。
给多少分，全在批卷人的一念之间。
这个作文题，不用想也知道，绝大多数考生会按记叙文来写，而且一定就是我的爷爷、我的妈妈之类的主题。
无形中就在记叙文、议论文、散文、诗歌这些文体之中选择了一个最普通的题材。
即便写的再好，在批卷老师眼里也是千篇一律。
后世齐磊的那篇我的爷爷写的极好无可挑剔，可也才得了40分。
想到得到更高的分数，要么你才高八斗，技惊四座，要么在题材上有所创新，让人眼前一亮。
想到这里，齐磊生出一个大胆的想法。
搏一搏？不写爷爷，
…。。