是妹妹，我儿子这也算是保护弱小，我从小就教他要有正义感，要是这一次不阻止，以后会有越来越多的孩子收到欺负，所以我也觉得我儿子不应该收到惩罚。”
“这位家长，难道你认为打人是对的？”
“老师，这要看你怎么看了，我可以肯定的告诉你，无辜打人肯定是不对的了，但是这是事出有因，
就像当初我国受到侵犯，难道我们不该打吗？不但要打，还要把他们打痛了打怕了，看他们还敢欺负我国，老师你说对不对？”
“这位家长，这跟这是一回事吗？”
“怎么不是一回事，他们敢欺负女同学，我儿子把他们打痛了，打怕了，看他们怎么欺负弱小。本质是一样的，又不是我儿子主动挑事欺负他们的。
要是我儿子主动挑事，欺负弱小，都不用老师你找我，我先能把我儿子收拾啦。”
老师无语了，以前找家长，别管局长还是科长，只要是家长见了他们都客客气气的，第一时间就认错了，这位家长虽然客气，但是这嘴皮子也太6了吧，她都认为这位家长说得有道理了，打人怎么就对了呢。
“那按照家长的说法，那你觉得应该怎么处理。”
“我觉得，这两个孩子给何花道歉，还要保证以后不许在欺负弱小。”
“那他们两个呢，你儿子不应该给他们道歉嘛？那他们白挨打了？”
“两个人被我儿子一个人打了也好意思说，要是被我儿子打的受了伤，我可以接受赔钱，但是道歉不可能
道歉的话表示我儿子做错了，那会打击我儿子的正义感，以后遇到这种欺负弱小的事，我儿子还会出手嘛，社会还是需要有正义感的人”
“这位家长，还是那句话作为学生，打人是对的嘛？”
“老师你要还是这么说得话，那我问问你吧？”
“要是你下班了，被两个流氓堵住了，他们不到要劫财还要劫色？这时路过一个大汉，你希不希望他救你？
要是他救了你，但是打了这两个流氓，你难道还要让大汉对流氓道歉嘛？”
老师也知道赵山河表达的意思“这不一样，这是学校。”
“有啥不一样的，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，学校就是一个小型社会，我还是那句话，我也不同意我儿子道歉，我儿子做得没错。”
“家长，你这……”
“老师，你快别说了，我们两个认识到自己的错误了，欺负女同学是我们的
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