在学制方面，蔡远裴的思想就是“重学而轻术”。
所谓“学”侧重基础理论学科，“术”则侧重应用学科。
自鸦片战争以来我们与列强屡战屡败，政府和文人都把原因归咎于洋枪洋炮不如别人，因此无论是公派留学亦或者自费留学，学生所选择的专业都是偏应用学科。
最具代表性的晚清三批庚子赔款留学学生中，大多数选择的都是土木、采矿、电机工程、造船工程等工科专业，目标就是归国便能立即投入生产建设活动。
当然，胡石这种选择政治和哲学的也是极少数。
久而久之，教育界就普遍形成了重视应用学科而忽视基础理论学科的学术思想。
蔡远裴的观点恰恰与主流相反，认为大学更加注重于纯粹学理研究的文科和理科，因此一上任就扩充这两科的力量，新聘请的教师也都是这些方面的。
甚至为了坚持他的教育改革，直接着手取缔工科、农科这两个最具应用价值的学科。
蔡远裴怔了一下，将手里的茶壶放下：“大学为纯粹研究学问之机关，但大多数学生从预科毕业后很少选择去做学问，选文科者甚少，选理科者少之又少，不取缔其它学科如何让学生抱定求学之宗旨？”
程诺摇头反驳：“蔡公您这是过于激进了，任何一门学科都不能以简单的兴废来处置，可以经过有计划的改良让学科变得更科学更完善。”
翻开改革计划书中的一页，程诺指着法学学科说道：“众多学科中，我看您对法学学科最为排斥，这其中存在着误解。”
“误解？我看未必！”蔡远裴想起这个就气得胡子直抖：“问问那些要从预科毕业升学的学生，他们最想要选择什么学科，恐怕大多数人选择的都是法学，为了升官发财无所不用其极，与求学初衷背道而驰，光阴虚度，学问毫无，这样的学科留着只会继续祸害学生，祸害整个社会！”
与其说是蔡远裴对北平大学法学的误解，倒不如说是法学教育的缺失和畸变让他失望。
当西式的法律教育被引入中国时，它就被社会各界认定为新的科举机制，成为选拔官吏的重要阶梯。
只学其表不看其实，导致法学教育的发展一步步偏离正轨，最后演变成学了法学，就好像一只脚就踏进了官场，这对官本位价值观为主的国人来说，吸引力可就太大了，名字叫法学，实际上是官学。
于是乎学生预科刚毕业，就挤破脑袋想往法学里面钻，即便成功入学，也都是
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