程诺则缓过劲来，心说蔡公啊蔡公，您可真是烈士暮年，壮心不已，这边办着教育还不忘老本行，实在是令晚辈佩服。
但他并没有完全被这句话说服：“蔡公认为，哪种体育方式更符合您所说的军国民体育？”
“体操和技击，令所有学生具备军人素质，寓兵于民，人人皆兵，以御外侮，一旦天下有事，全国都是训练有素的精兵强将，何惧战而不胜，攻而不克，何患国本之不立。”
“军国民主义虽好，但也太过理想，放在当下的环境实在是不好落实。”程诺摇摇头，陈述着自己的意见：“这要求体操老师具备一定的专业知识和教学能力，最起码要知道一些体操知识，可老师本来就稀缺，何况体操老师。强行摊派到地方只会让一些**代教，教学质量可想而知。”
蔡远裴沉默片刻，反驳道：“今日的学生，便是明日的社会中坚，国家柱石，推行一项教育政策没有容易的事，即便有些困难也应该想办法去克服，一味避退，焉能担得起异日社会国家的重责。”
程诺不气馁，继续陈述：“体育首先是一种身体运动，其次是一种文化样式，既具备社会价值，也具备个人价值，不能单纯为政治服务，工具理性的思维方式要不得，首先就应该要有群众基础。”
“就像您之前所说的，造就完全人格，首在体育，要看到体育有助于人的个***，进而使人能够更好地适应社会政治、经济、文化的发展。”
这番话让蔡远裴耳目一新，点头之余也在问：“依你的建议，我们当下最先要做的事是什么？”
“办一场运动会，尤其是办一场竞技性运动会。”程诺说道：“发动全校的师生加入进来，让他们对体育活动感兴趣，释放其活力，有排名荣誉在前，参加也会更有动力。”
虽然北平大学于1905年就举办了第一次全校运动会，走在了兄弟院校的前面，可后来慢慢停止办会，直到1922年才开始恢复。
只是程诺没想到的是，蔡远裴对竞技运动会相当排斥。
“前面的很好商量，可这个还要再商榷一二。”蔡远裴摆手，表示不同意这个意见：“涉及竞技，会激发学生们的好胜心，导致过激行为增多，伤害身体。而且竞争之前，大家都心怀希望，但比赛之后胜利者容易自大骄矜，失败者容易心灰意冷，危害心理。同时还会让部分学生投入过多的精力到体育上，荒废学业。”
程诺哑然失笑，实在没想到蔡远裴在这个方面竟如此保守，远不像别的学科
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