叫住李昭的不是学员，而是诸位大儒们。
以李纲为首的大儒都纷纷迎了上来。
在李昭的课堂，会有一种十分明显的感觉，那就是时间过的很快。
李昭对着诸位大儒行了一礼道：“老先生有何指教？”
李纲连忙摇头道：“不敢！只是……我等想请教一二！”
“边走边聊？”李昭指了指办公室方向！
“请！”
因为李昭课堂很受欢迎，大儒们往往会因此而怀疑自己，甚至有点小小的自闭。
他们虽是大儒，但他们也不是真的无所不能。
他们本就是桃李满天下的人，会总结反思自己的教育经验。
为何这群学员能听李昭的话呢？
为何他们教不会的孩子李昭就会呢？
还有，生动与有趣为什么是他们都学不来的！
与李昭接触的越多，就会越困惑，这是必然的。
“诸位先生！”李昭神色郑重道：“其实诸位的教学没有错！”
“没错？”
他们似乎有些不信！
“每个人都是天生独立的个体，也是独一无二的！”李昭解释道：“如果每个人的教学都是一样，那岂不是说只需要一个人就够了？”
“我有我的风格，诸位先生有诸位先生的风格！只是因为和我的对比，所以显得诸位先生的课堂稍微有些无趣。”
“但谁又能说，我的教学就一定比先生们好呢？”
大儒们脑子里有着灵光闪烁。
“其实不必学我，因为我本身就不是你们这样正儿八经的教书育人之人，我是没有安排的！想教什么就教什么的？真正比起专业，知识丰富度，肯定是不如诸位先生的。”
“先生们切莫妄自菲薄。”
“受教了！”李纲等人连连行礼。
对于他们这种人而言，有时候的困惑只需要稍微点拨就行。
比专业性，十个李昭都比不过的。
这种人在教育界有非常重要的影响力，其专业素养也远非李昭能比。
他们只是最近被李昭影响了，变得有些不自信了而已。
当明白彼此之间的区别和特殊后，之前的那种顾虑就会消失。
李昭的工作依旧是忙碌而充实的。
不知不觉中，李昭就与他们相处了几个月了。
现在李昭正在将所有的先生们都召集在
…。。