都一视同仁。
没有记错的话，骆落月就被打过两三次。
当然，不是说易阳挨得就少了，但是只要是好学生一起揍，那时的他就会得到心理上的平衡。
反之，这个历史课，就是骆落月不太喜欢的课。
易阳重生以后，更加喜欢历史课了。
其他的课，大多是强迫自己认真听讲，唐芳的课则是放松一般的听故事去了。不过只是这样还不够，如果要以考试为结果导向，还是需要背和记忆的。
课堂的后半段，唐芳看了看手表，让大家自己看会儿书，便出门去了。一时间教室里又变得有些闹哄哄的。
易阳无事可做，索性翻看了历史书，又拿出了一个笔记本，不断翻动历史课本的同时，开始在本子上写起来什么东西。
骆落月原本计划今天不跟易阳说话的，已经忍了小半天，突然注意到易阳干的事情，好奇心作祟，终于忍不住问：“你在干什么？”
易阳没说话。
她凑过去看了起来。嗯……他的字比起这学期刚刚开始有了很大的进步，很有意思，他写的字当然有十分刻意的模仿自己的痕迹，一些她写字时喜欢的小习惯，不是很正规的练笔或者间架结构，也都被他十分生硬地模仿过去了……
有些许发呆。很难说清楚看到一个写字很丑的人模仿着自己写字慢慢把字写好这个过程时的情绪……但无论怎么说，是一种不错的体验……怎么说呢，那是一种极度被认可的滋味。
这是她能够找到的唯一的心理上优势于他的地方。
但是此时骆落月只是稍微关注了一下易阳的字，就被他写的东西给吸引去了。
只见此时他在笔记本上一笔一划地写下第一次鸦片战争，随后在下面对应写上：1840.6至1842.8。
骆落月一脸迷惑，片刻后理解过来，这家伙竟然把历史事件按照时间先后顺序做了一个时间轴，每一个节点的时间都写得清清楚楚。这不是什么有技术含量的工作，很快他就把历史课本上“侵略与反抗”对应的所有历史事件梳理好了。
随后，他又开始准备梳理“近代化的探索”对应的时间和事件。
骆落月感到有些怪异，忍不住问：“你不是打算把这本书上和时间有关的东西都给背下来吧？”
易阳理所当然地看着骆落月，反问：“不应该这样吗？”
他一脸认真，是真的在问骆落月。
骆落月心理有些不是滋
…。。