他倒是对于项目有多少钱不感兴趣，因为做研究的开销真的很小，也不可能持续几年都在一个研究上，而申请到的基金也不是打在他的账户上，不归他私人所有，就只是能报销一些科研花销而已。
比如，订购学术杂志。
比如，给自己换个好电脑。
等等。
再多就是出门参加个学术会议，报销一下来回的机票和酒店。
他手下也没有研究生、博士生，不需要给学生提供劳务生活补贴，一般的研究估计几个月也完成了，申请到十万经费，还是百万经费区别不大。
反正都是花不完。
另外，就是研发任务的收获了，‘任务二’的灵感值收获有些出乎意料。
不是太多，而是太少。
【任务二】
【灵感值：29。】
“只有29点？是因为A级任务难度太高，获得灵感太难了？”王浩仔细思考了一番，肯定的想着，“有这个原因，但不完全是！”
其实灵感值获取的大概数值，根本不用去任务系统，只需要梳理一下脑中有关的知识和想法就够了，做了会议上的报告演讲以后，脑子里多出了很多的知识，但是能带来‘研发方向’的想法却少的可怜。
研发，最重要的是想法、是灵感、是方向，知识就只是基础而已。
好多年老的顶级数学家，已经无法完成大的数学成果，是因为他们的知识不够吗？
当然不是。
是因为没有灵感、没有想法、没有正确的方向，年纪越大，脑子里新颖的想法就越少，缺乏灵感自然无法完成研发。
“大概是因为……”
“在报告的过程中，多数学者只是集中精神去跟上思路、去理解，很少有人能在理解的同时，还能够发散思维，或者干脆听不懂，就发散思维想其他内容。”
“所以，灵感方向很少，获得的灵感值就很少。”
王浩思考着得出这样一个结论。
换做是在普通的本科课堂上，学生们只是正常听讲，有很多学生能轻易跟上讲解，也有学生会发散思维想一些其他内容。
一大堆混乱的想法，筛选出正确的回馈过来，也许就能带来更多的‘研究方向’、‘灵感’之类。
“所以正确的做法是，给一大堆顶尖的、年轻的学者，去讲解简单的、基础的知识内容？”王浩想想都笑了出来。