乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所。这么高雅神圣的地方，当然不可能一千多人都进来听课，只有正儿八经行过拜师礼的，才有资格入室亲耳聆听。这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。
“入室弟子”与“老师”的联系，就紧密了许多，与老师可以称得上是如同父子一般的关系。当然，“老师”的名望，也将为“弟子”所用，弟子在外行走时，会在一定程度上，被视为是“老师”的代言人。
“若能蒙这位大明的皇子殿下收为弟子，我黎氏日后，方能更加安泰。”
黎苍露出了然的神色，对黎季犛道：“既如此，儿子知道该怎么做了。”
“父亲放心，儿子一定尽全力，博得上国周王殿下的欢心，让他将儿子收为弟子。”
“孺子可教。”对于这位次子的反应，他颇为满意。他看了一眼长子黎澄，皱着眉道：“你是兄长，当更知晓以我黎氏大局为念。”
“怎的反还不如你弟弟……此番去往武曲，务要好生行事。”
“将心思放在正事之上，莫要日日再摆弄你的那些奇技淫巧。”
“莫要让为父失望！”
“是……”黎苍耷拉着脑袋。
“好了，去罢。”黎季犛摆了摆手。黎澄、黎苍二人躬身退出了书房。
“大明吗……”黎季犛喃喃的想着。
若这两位儿子，能够通过朱肃的关系，使黎氏获得大明的支持。那自己在暗中，推动这些大越的士族们亲近大明，倒也无妨……
……
“想要拉拢士族，我等务必要在明面上，使黎氏认为我等对他们有利无害。”
武曲港，周王朱肃所居住的别苑之内，朱肃正与三保、李景隆、狗儿等一众亲信，讲述着自己接下来的计划。
“安南大权已几乎尽付于黎氏之手。我等想要收拢安南士族之心，断然没办法瞒着身为地头蛇的黎氏。”
“与其如此，不若开诚布公，大张旗鼓的为我大明拉拢安南士族，只要使得黎氏认为如此有利于黎氏，黎氏反而会推波助澜。”
“为此……我们需要如黎氏所意，襄助他大力推行新学，掌握安南朝政。暗地里，则借黎氏之助，在安南增长我大明威望。”朱肃道。
众人尽皆点头，以示理解朱肃之所以广而告之要在安南收徒，其中所蕴含的这份深意。
“不过，黎氏如今
…。。