音乐之中的那股灵性在不停地试着突破，被傅调所掌控。
只是可惜，傅调以及克劳斯两人尝试了许久都没有成功。
很明显，这种东西并不是一蹴而就的，根本不会说什么今天我和你说了这件事，你能瞬间明悟，然后音乐上的表达向上猛地提高一个层次。
这其实就有一点点像是边际效应。
傅调现在他的层次已经非常高非常高了，和普通人并不一样。
可能普通人随随便便练几天，水平就能突飞猛进，从不会变成会，从不认识钢琴，到能用钢琴弹一些简单的作品。
用几个月的时间，实现从0走到10，或者20，30，乃至于40的水平。
再用几年的时间，实现从40走到50，60，70.
最后再用十几年的时间，实现从70走到100.
而傅调现在他的成绩早就已经达到了100，普通人乃至于那些钢琴系学生以及老师所能达到的最高水平。
他现在想要做的事，便是让自己这个100分，突破到101分，102分，乃至于110分。
试卷上最高的分数只有100分，而你想要突破这个分数，那么伱可能付出的努力是普通人的十倍二十倍，你分数的增长都不一定能够有他们十分之一。
这便是边际效应。
克劳斯很明显也没有打算和傅调随便说说便让傅调整个人瞬间得到突破。
他现在只是埋下一根钉子。
可能一开始看不出来什么用处，但是等到后面，时间久了，可能正是这个钉子帮助傅调成长，从一名一线钢琴家成长为顶流钢琴家。
在某个舞台上演奏出神级现场或者录音。
一切都需要时间，而傅调现在，拥有的最多的便是时间。
克劳斯帮助傅调慢慢地梳理着他们今天所上的这两首作品。
这两首作品合起来只有简单的15分钟，可是傅调以及克劳斯两个人则是慢悠悠地上了整整120分钟。
从作品的表面，到里层，再到作曲家对于作品的思考。
克劳斯将这一首作品直接给砍烂了，从里到外所有的一切全部都解剖下来，放在傅调的面前。
和一开始一样，并不是简单的告诉傅调为什么要这样去演奏，而是不停地去追问，让傅调思考，思考为什么这样的演奏更好，而那样的演奏更差一些。
这个便是德奥学派的教学法，更多的是
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