施加假想的正义。
“他们即将作鸟兽散，于是急于在分别前进行一场集体的行动，徒劳地充当团结的佐证；而团结大多数的最好方法，就是将少数人排除出去，作为‘外部的敌人’。”
黑羊效应，因为害怕失群，所以用一条条标准将群体分割得沟壑纵横，再在沟壑中拉帮结派，形成多数人对少数人的暴力。
说到底，不过是一群弱者互相寻求安慰，再通过欺凌更弱者获得精神上的满足罢了。
“他们欺负的不是你，而是一个代表‘与他们不同’的个体。”齐斯收了脸上戏谑的笑意，目露怜悯之色，“换句话说就是，总要有人遭受这一切的，这是命运的安排。”
……
时间一天天过去，希望中学始终不见阳光。
连绵的雨和多云的阴天瓜分了岁月，让齐斯不由想起这个副本原本的希望中学线，八月一日到八月七日之间，没有温度的阳光填满每一个角落，虚假得像一场诡异的梦。
那无疑是鬼怪一厢情愿酿造的美好幻觉，明亮却不切实际，冰冷而脆弱易碎。
在玲子被欺凌的过程中，齐斯适时站出来几次，不走心地进行了于事无补的制止，如愿获得玲子的感激，同时转移了部分学生的目光。
起先是伪装成闲谈的恶言恶语，再到被各色笔乱涂乱画的笔记本，然后是不知从哪里捡来的死麻雀死老鼠。
齐斯对于所有恶意视若无睹，只默默将手中的兔子尸体做成骨骼标本，以延缓腐败的进程。
学校中流行着各种怪谈，怪诞的举止往往能引发人们对于诅咒的联想。学生开始恐惧，而事实早已酿成。
他们能做的只有变本加厉，将一场小团体的霸凌变成集体行动，试图让所有人一起承担风险。
命运的轮盘一经转动便无法停歇，所有人都被卷入其中，成为闹剧的演员。
转校生们也加入欺凌的队伍，这样识趣的行为使他们成功融入原本排外的班集体。
压力得以释放，团结得到巩固，一人的牺牲显得格外划算……
夜雨倾盆，闪电从天空中打下。
齐斯走在雨幕中，任由雨水将校服浸透。
身后传来玲子的呼喊：“陆明！你为什么总是躲着我？”
欺凌转向后，她不止一次试图像齐斯站在她那边一样，站在齐斯那边。
齐斯却总是离她远远的，遥遥相望，若即若离。
她起初以为只是偶然的
…。。