射地抬手捏住陆时序的耳垂。
——以前也是这样，他总喜欢很用力地抱她，好像这样才能感受到彼此。
她挣脱不得，就去捏陆时序的耳垂，提醒他冷静。
这时候，陆时序往往就会像得了指令的机器人，自动松开手。
南枝以为陆时序失忆了，这个小动作多半会没用，笑了笑正要放开。
然后，陆时序先一步松开她。
陆时序眼露茫然。
大概不懂怎么会身体先于大脑反应。
南枝却很明白是怎么回事，咳了声，赶紧问：
“你又怎么了？”
陆时序果然忘了那刹那间的古怪感觉：
“开心。”
“……好吧。”
南枝看了看四周，发现幼儿园附近的车流已经消失得差不多。
幼儿园的大门紧闭，估计快到上课时间。
“先离开这里吧。”
南枝说着，给自己扣上安全带。
陆时序跟着系好安全带，发动车子，朝着不知名的目的地行驶而去。
南枝看他很熟练，似乎对目的地已经胸有成竹，便问：
“我们要去哪儿？”
陆时序一手扶着方向盘，姿态放松地靠着椅背：
“不是说好由我安排？”
“那我也要知道去哪儿吧。”
南枝对此好奇。
偏偏陆时序就是不说，要卖关子。
南枝没办法，只好小小地纵容下去。
正好闲得无聊，她便跟陆时序说起有关南意的烦恼：
“……虽然我对一一没有要求，只要他快乐成长就好，但他至少不能成为厌学儿童吧？”
南枝手撑着脑袋，眉眼间稍稍浮掠苦恼。
养孩子不是一件容易的事。
往往一个问题解决了，又会有新的问题冒出来。
她不想给南意太大的压力，却也担心因为她的疏忽，而浪费了他的天赋。
就像是走在悬崖间的吊桥上，进也不是，退也不是。
陆时序默默听着，半晌，才说：
“有没有考虑过，让他跳级？”
“跳级？”
“对。我在7岁以前，没有上过学，后来我父母去世，爷爷安排我去读书，从小学一年级开始，我觉得格格不入，周围的孩子又吵又无聊，课程简单到让我提不起兴趣。最后我选择
…。。