吗？跟老板讨价还价需要求积分吗？
还是说以后我们工作的时候，需要拿级数来求和吗？
我在图书馆翻了翻我们的专业书，以后都用不上啊，为什么我们现在要学这玩意儿？”
这个问题，引起了教室里不少人的共鸣，纷纷叽叽喳喳起来。
大学，为什么不直接上专业课？
而復旦大学，这种顶级学府，为什么现在要提出通识教育，这不是浪费时间吗？
苏采薇想了想，她发现这个问题是个雷区。
通识教育的优缺点其实都很显著，但这不应该是她一个老师，甚至现在严格意义上来说老师都不算的人去点评。
她没那么高的视野和阅历。
此时，她想把小男人给抓回来了。
小男人倒是懂得挺多的，和老校长在这方面可以坐而论道。
但苏采薇也知道，这是在其位谋其政的结果。
那个小坏蛋虽然也还是一个学生，可他假不假的还是一个职业大学的校长，位置决定思想，他会去思索这方面的问题。
但她一个小小的辅导员，哪里有这个动机去思考这问题！
她知道学生问出这个问题的根源是什么。
其实坐在这个教室里，很多人此刻心里都是迷茫的。
‘上了大学随便你玩’、‘上了大学就轻松了’的美好愿景和早八的残酷现实，让即使是復旦大学的一部分旦卷er也有些神经分裂。
他们感觉，他们上的大学，和父辈、老师们口中的大学，完全不是一个事物。
刚入学的那几天，确实是如脱缰野马一般的自在。
但渐渐的，没过几天，味道就变了。
特么的一个比一个能卷！
这个气氛让他们也在被迫的跟着卷，但是，他们也不知道自己在卷什么。
也不知道他们学这个逼微积分是为了什么。
不过学生既然把这个问题问出来了，她避而不答也是不行的。
苏采薇在心里斟酌了片刻，而后抬起头来，认真的说着，“就事论事的说，是的，你说的很有道理。
买菜……甚至你们未来所要从事的职业可能绝大部分岗位都和微积分没什么联系。”
众人倒吸了一口凉气。
不是……小苏老师今天没发烧吧？
这种话，怎么能从老师的嘴里说出来？
他们也知道，站在老师的角度
…。。