的那般淡定，咧嘴大笑：“中，你这个学生，我穆川柏收了！”
穆川柏虽然做过十几年的院长，实际还是个技术派，性格就是那种直来直去的。
有解大厨这么一个熟人做担保，他也不怕被这个大龄学生坑了他。
两人马上热火朝天的，开始商量起今后的学习安排来。
最终达成一致意见。
等到暑假结束后，新学期伊始，每周周天，尤大娘子这个大龄学生就要来他家考一天的试。
到时候，穆川柏这个老师，会根据学生一周的学习成果，来指导她的学习方向和进度。
当老师的，觉得这样的教学模式，轻松。
做学生的，认为可以通过这样的互动，让老师了解自己的自学能力，才能为将来的深度学习打下基础，也表示很满意。
师徒谈完正事，就把话题转到了拜师礼上。
穆川柏点头：“你师娘最近几天的食欲不佳，前几天还念叨说想吃生煎包，今日的拜师礼为师就厚颜收下了，今后我要花钱买的时候，你可不能推。”
“老师，您说了算！”
学生也是个爽快人，决定到时候给老师一个市场价。
收了拜师礼，当然也是要给回礼的。
不一会儿，穆川柏就找了一个盒子递给新收的学生：“这是为师珍藏多年的八宝五胆药墨，今日赠与你！”
啥？
药墨！
还真是，没听说过？
墨条，都能做药用？
仿佛看懂了她眼里的疑惑，穆川柏笑着解释道：
“八宝五胆里的八宝是，水牛角、羚羊角、麝香、冰片、珍珠、蟾酥、牛黄、朱砂。五胆，要用到：牛胆、熊胆、蛇胆、猪胆、青鱼胆。
用这八宝五胆研磨成粉，还要配以川芎等九味的浓缩液混匀。
另取明胶，加水蒸化后加入荸荠粉，混匀，滤过，加入上述各药以及桐油烟，胶合定型，阴干，用金箔包衣，即得！”
某人张大了嘴：“这样金贵的墨条谁舍得用啊？都能治什么病？”
“可内服、又可外用，能治疗上消化道出血、血小板减少性紫癜、血友病、支气管扩张、功能性子宫出血、痔疮、菌痢、急性乳腺炎等。”
现场教学，从一盒药墨开始.
一小时后，装了一脑门子药理的学生告辞离开。
当老师的显然还意犹未尽：“今日学的你回去后好好
…。。