二中的时候，要教三个班，每个班五十多名学生，再加上备课，批改作业等等，每天都要忙到很晚，怎么可能有时间给每个学生制定学习计划？
他只能选择让大部分学生都可以提升成绩的方案。
好学生不用自己操心，人家会主动去学习，你把找来的其他重点高中的试题给他们做就可以了。
而且大多时候，班主任会代劳，毕竟升学率关系到奖金。
唯一麻烦的是差生，因为跟不上全班的学习进度，他们会进入厌学状态，然后更不想学，这样就进入了一个恶行循环。
有的人幡然悔悟，吃一段苦，会跟上来，但是很多差生，基本上就放弃了。
孙默看着他们，也心疼，但是无能为力，除非他一天有48个小时。
大种花家的人口实在太多了，而学校拼的又是升学率，所以因材施教，只是口头上说说罢了。
在古代，天地君亲师。
老师和父母是一个地位的，为什么？因为学生拜师后，老师就有义务把人家教好，那真的是倾囊相授，一个老师教一个学生，和教一百多个学生，那成果绝对不一样的。
戚胜甲、陆奇、史蕉，还有蔡潭，孙默知道，有好几个学生想拜自己为师，他为什么没有收？
因为他担心教不好人家呀。
在中土九州当老师，和在二中可不一样。
在二中，学生考不上大学，很少见骂老师的，但是在九州，孙默就会被贴上无能的标签。
为什么升二星名师，圣门要求名师门下的亲传学生要至少一人登上青云榜，而升四星名师，需要亲传学生至少一人登上英杰榜？
这就是在考验名师的执教能力。
哪怕你在三十岁晋升传奇境，前无古人，后无来者，但是教不出可以登上青云榜的学生，那连二星名师的头衔都得不到。
所谓名师，便是传道受业解惑也，这才是根本！
孙默的六位学生，都是在招生大会上收下的，那个时候，他刚刚来到金陵，还不熟悉九州的师道，再加上为了完成任务，所以收下了他们，但是此后，他慎重了很多。
孙默现在的理念是，要么不收，但是一旦收下，就会全力以赴，让学生成才，至少不负此生！
“你们居然还聊天？真是狂妄！”
看到孙默和顾秀珣还有余暇说话，淳于空的肺都要气炸了，我竟然被如此小瞧了？
淳于空不再犹豫，右手持短刀
…。。