足以让老师们眼红。
因此都想当高一十班的班主任。
林盛斌头疼，看着这群围着他不让他走的教师，他是左也不是右也不是。
“这不是李向明带的毕业班今年全优吗，所以才考虑给他带新高一十班。”林盛斌解释。
“他能力好？当时也是校长你给他安排了的重点班！”最先反对的女老师站起来，“我要是从高一开始接重点班，我也能带学生全优。”
其他老师也纷纷附和，“我们也不差李向明啥！”
能进四中的教师在教学能力上还是很强的，但教学能力强和性格不能混为一谈，李向明不仅教出来的学生成绩好，关键学生也与他关系好，家长对他印象也很好。
他带的这届刚毕业的高三学生三年，可以说是有口皆碑，夸他细心，尽责，情商高。
所以林盛斌才想让他担任新高一十班这个特殊的班级，没想到居然都反对。
李向明哭笑不得，他其实不怎么在意教哪个班级的，虽然知道能让他带景神医和宋辞所在的班，他非常高兴，但也不是非带不可。
他很感谢林校长对他的看重，不忍心他太难做，于是建议道，“要不我们来抓阄吧，抓到就当高一十班班主任。”
这个建议一出，所有人也觉得不错，于是林盛斌写了一张有高一十班的字条，再混合十几张白纸条，然后打乱，莫可奈何地道，“你们抓吧，凭运气拿，这回要是没抓中，可别又说我不公平。”
结果居然是李向明拿到了写字的纸条。
林盛斌看是李向明拿到纸条，立刻松了口气，“我可没作弊啊，这是李向明凭运气拿到的，说明老天爷也赞同我的安排。”
其他老师见状，就算不甘心也没办法，谁让自己手气不好，于是都甩着脸走了。
就这样，李向明拿到了炙手可热的高一十班的班主任身份。
李向明教的是数学科，他翻看了班级学生的中考成绩，分析学生各科成绩的优劣势，初步制定教学计划。
新高一正式入学这天，李向明早早就来班里等待他未来将要带领的学生。
景初和景新也很快到学校。
景新是新初三，已经提前上课三个星期了，最近每天除了上学就是回家练功或去李旭的训练场，连小伙伴约他去打球都不愿意了。
高一十班在A栋教学楼的二楼，这意味着在B栋四楼的景新不能再像之前那样转个角上层楼就能找到姐姐了。
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