子们坚定下信念，送东西。
“甚好！”李知县表示认同。
……
别处的学子们在科举考试停了后，感觉到天塌了。
在图书馆的五百二十五个学子却每天过得都很充实，他们已经全部通过考核，现在帮忙带孩子。
像极少数太小的孩子不用他们管，下丘村领回村子照看。
他们的任务是给孩子们讲故事，带孩子们玩耍，顺便自己看书，内部的刊物。
刊物中写了大明当前的一些情况，包括地方官员的运作，针对四川夏国的仗是如何打的。
大明与夷人的贸易，大明海外的一些地方的情况……
都是他们原来学习时所学不到的东西，第一期就让他们看入迷了。
至于他们讲的故事，出自下丘村孩子们的手，孩子们把憨憨哥教的故事写下来，互相帮着完善。
然后在印刷工坊中排版，印成一本本小的故事书，这些故事书就是三字经和千字文里面的典故。
昨天学子们拿到一部分故事书的时候，发现自己以前学的三字经与千字文，仅仅学了个皮毛。
两本启蒙书的小故事，居然涉及到了四书五经中的内容。
“昨天给了十个册子，我当时学三字经和千字文的时候，有人若这样教我，我又怎会学得那么累？”
有学子在带着孩子们打饭的时候跟身边的同窗感慨，这些小故事太有意思了。
“我想知道是何人所著，哪个大儒？往这边站，别挤别人的队伍里去。”
旁边的学子说着的时候喊前面偏出一大截的孩子，那个孩子回头看一眼，立即调整好。
打饭的时候，孩子们一个个端着餐盘，一道接一道菜接，肉菜他们最喜欢，尤其是糖醋类的。
其他的菜也不拒绝，反正都好吃，素菜中同样有油。
别看是大锅饭，不比福华楼的单炒差，有的炖菜类，甚至超过小锅。
等孩子们打完饭菜，又被学子们领着到一处处地方坐下安静地吃。
“考核结束了，咱们应该去店里当掌柜，到时孩子怎么办？”
有人吃两口饭，看着自己负责的几个孩子，发愁。
接触的过程中，他已经了解自己管的几个孩子的情况，孩子们愿意跟他一起玩儿。
“得领回家，现在天热，等下一场大雨，孩子总不着家也不行。”
旁边的学子觉得孩子们不可能始终呆
…。。