比如，要提高师资力量、重视校园管理、贯彻落实上级文件等等。
不过这些话实际上只是烘托气氛，并不能对玩家的游玩起到什么太大的指导作用，王大为很快就会知道这一点了。
对话结束，游戏弹出了一个相当简陋的难度选择界面。
分别是【简单难度】、【普通难度】、【困难难度】和【终极难度】。
这四种不同的难度选项各自对应着一幅图。
简单难度：教室看起来宽敞明亮，学生座位十分宽松，还有各种各样的高科技教学设备。学生们穿着整齐的校服，发型整齐，一个个都在认真学习。
普通难度：学校的环境差了一些，教学硬件也变少了，学生的座位变得拥挤，桌上堆满了各种书籍。很多学生没穿校服，烫染了各种奇怪的发型，教室后排隐约能见到正在打架和玩手机的学生。
困难难度：学校的环境还是和普通难度差不多，但差生数量明显变多了，而且他们的行为还越发出格。
终极难度：教室极度拥挤，气氛极度压抑，而且身穿奇装异服、烫发染发的学生更多了，一眼扫过去，整间教室都没几个正常人。
王大为认真考虑片刻：“嗯……看起来这游戏的难度主要集中在两个方面吧？
“一个是学校的经费和环境，难度越高，学校环境明显就越差，经费肯定也是更少的。
“另一个就是生源的质量，难度越高，生源就越差。
“好，那咱们就一步到位，直接来终极难度！”
选好难度之后，游戏正式开始。
如果是其他的模拟经营类游戏，比如监狱或者医院题材的游戏，此时多半可以自己命名。但这游戏已经定死了这间学校就叫恒岗中学，自然也就没有了命名的这个环节。
进入游戏之后映入眼帘的还是简陋的游戏画面，以及这一阶段的主要游戏目标。
(本章完)