看法和期待。
卢老师开始对他的这个学生有期待了。
或许，这孩子能够成为大汉朝未来闪烁的耀星也说不定。
得给他机会，让他去试试展现自己。
卢老师要测试一下，这个小徒弟到底有多少本事。
卢植将刘俭从幽州方面抽调出来，放在了夏育的军中，并让他全权负责离间鲜卑各部的事宜。
卢植这样做有他的良苦用心。
三年前，夏育是败了，败的很惨，但你不能不承认，夏育是一位打仗的好手，胜败乃兵家常事，不能因为一个人一次的失败而彻底的否定这个人。
卢植希望刘俭跟在夏育身边能够多学习。
其实卢植本人也是一名文武全才，在打仗方面他也很强，特别是九江叛乱，他当初平定的就非常顺利。
但是卢植自己心中也明白，他主修的还是古文经和朝政时局，打仗这事他属于兼修，和那些常年在边郡和异族打交道的人来说，他肯定不如那些将领们来的知己知彼。
他平叛的都是汉朝家贼，对阵真正穷凶极恶的异族鲜卑，还得是看董卓，夏育，田晏这些常年镇守边塞的凉州宿将。
他更不会觉得自己会比段颎，张奂这些人还强。
卢老师最大的优点是明己。
刘俭很清楚卢植的苦心，他一边按照卢植的吩咐，开始派人暗中联络鲜卑各部首领，一边跟夏育学着在草原上如何行军，如何打仗布阵。
打仗是一门经验活，同时也是一份天分活。
有的人天分好，看到山水地势，就大概能够联想到如何安营扎寨，掐住什么地方的关键要道能够保证防御敌人的偷袭，但这只是基本。
有的人经验多，能够依旧地势，分析何处水源汲水方便，粮草的补给何处可通，军营中军士们的操练制度，赏罚惩奖的力度，将士们对于这场战役的信心，到底什么时间跟对方交手最合适等等。
同时打仗也是一门统计学科，你要清楚你手下兵卒的优势劣势，这些人里有多少能真打，有多少只是能充个门面，有多少人水土不服生病，有多少人不能打仗得去搞后勤，还有多少人信念不坚定，可能会窝里反。
真到了战场上，排兵布阵更是类似于一门艺术。
怎么排能玩死对方，这个就不是一句话两句话能说清楚了。
总之，刘俭跟夏育学了很多，但也有学不明白的地方。
不明白的，他就去问卢老师。
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