“就是就是！”
“对对对！”
“是的，他不配！”
小伙伴们纷纷附和。
这些小朋友天天和王雅静一起玩，全都认他为“首领”。王雅静的话他们全部赞同，仿佛信奉真理。尽管有个别小朋友会觉得不对劲，但大家都认同，而他们也说不清楚到底哪里不对劲。于是，从众心理发挥作用：王雅静说的就是对的！
作为经历过一次学生时代又回炉重造的高中生，夏未然以成年人的眼光回看曾经的岁月，很容易就发现，其实，校园暴力距离学生并不遥远。只是，很多人在当时并没有意识到，自己正在进行的，或者正在经受的，就是校园暴力。
幼儿园，其实也是校园。
一群小朋友合起伙来欺负另一个弱小的小家伙，这就是校园暴力，这就是霸凌行为！
然而，大多数人真的会以为“只是小孩子玩耍”而已！“又不会造成多大伤害”，不用太在意！
然而，却很少有人去研究，玩耍与故意欺负的分界线到底在哪。而极少数身心受到伤害的人，未来的日子会受到怎样的影响，也都鲜为人知——只有在若干年后，受害者亲手撕开伤疤，才能让人略窥一斑。
像哈小三这种小孩子，本来就和其他人稍有不同，需要世界对他抱以更多关爱。在这种时候，如果他得到的全是伤害，那会让他像小乌龟一样，逐渐缩进自己的小世界里，靠着龟甲保护自己，抵御世界。
“我们要帮多多老师揍这个讨厌鬼！倒霉鬼！”王雅静向小伙伴们发出号召：“把他打怕了，打服了，最好回家休养几个月，那样的话，他就不能缠着我们的多多老师了！”
“好！”
“打他！”
“把他打回家！”
小孩子们再次附和。
“我先来！”王雅静说着，已经提起拳头冲上去，以身作则，有带头冲锋陷阵的气势，可惜，不是为了保家卫国，不是为了反抗侵略，不是为了开疆裂土，而是为了欺负比他更弱的小孩子。
眼看着王雅静的拳头就要落到哈小三身上，夏未然赶紧冲出去。
开玩笑，她接这个任务就是要阻止哈小三挨这顿揍，万一被王雅静这一拳头打过去，任务失败，那可怎么办？
咳咳，当然，这只是次要原因。更重要的事情是，她要保护弱小无助的哈小三！
她要阻止王雅静，她要当一个除暴安良的侠女！
事实上，在夏
…。。