师点名点到崽崽，让拼读昨天学习的拼音。
结果真是怕什么来什么，第二天上午十点多，小朋友休息一段时间后，古宁老师让小朋友坐好，然后开始点名拼读。
从老师点名开始，将思衡暗暗祈祷别提到崽崽。
让他读，他会。
别让崽崽读，崽崽真的用心了，可就是……
“下一位，将思衡小朋友。”
将思衡松口气，乖巧站起来。
古宁老师写下两排拼音，正好是昨天晚上崽崽拼读的那些。
“g-u-a-gua，k-a-o-kao，m-a-o-mao。”
崽崽瞅瞅很多跃跃欲试的小朋友，迟疑了下勇敢的举起小手。
她觉得她能行。
刚拼读完的将思衡：“……”
古宁老师很高兴，因为她知道拼读是崽崽短板，所以马上叫了崽崽。
“崽崽小朋友，把刚才将思衡小朋友拼读的三个拼音再拼读一遍。”
古宁老师觉得不能打击崽崽的积极性，所以没有写新拼音。
在她看来将思衡刚读完，读的也非常标准，崽崽等于是跟着学了一遍，再拼读应该没问题。
崽崽自信地站起来，头上的小呆毛都精神很多。
“g-u-a-gua，k-a-o-kao，m-a-o-kao。”
古宁老师很高兴：“崽崽很棒，刚才三个拼音只有最后一个拼音读错了，进步很大。”
将思衡紧绷的神经瞬间放松，暗暗唏嘘还好老师没有写后面那些拼音。
古宁老师觉得崽崽进步真的很大，或许可以挑战一下第四第五第六个，于是又写了三个。
将思衡神经再次紧绷，觉得要完。
崽崽果然不负他望：“c-a-o-kao，d-a-o-kao，z-h-a-o-kao。”
将思衡：“……”
古宁老师：“……”
薄年小朋友坐在崽崽另一边，忍不住侧头问她：“崽崽，那个不是c-a-o-cao吗？”
崽崽：“对啊，是c-a-o-kao啊。”
薄年小朋友：“啊，是吧？哦，我知道了。”
古宁老师：“……”
古宁老师觉得可能三个字母的拼音太多了，她换了两个字母：“崽崽，跟老师拼读一下这个：m-i-mi。”
崽崽：“m-i-mom
…。。